Государственный образовательный стандарт общего среднего образования определяет степень требований к уровню общеобразовательной подготовки учеников a произвольную b обязательную среднюю c обязательную максимальную

Для совместного, самостоятельного обучения; для развития фантазии, образного воображения; для формирования понятийного мышления

Для совместного, самостоятельного обучения

Для развития фантазии, образного воображения

Для формирования понятийного мышления

210. Когда можно применять интерактивные методы на уроке

1. 
   В зависимости от содержания учебного материала
   
2. 
   В зависимости от темы урока
   
3. 
   В зависимости от цели урока
   
4. 
   В зависимости от активности учащихся
   

212. Какие структурные компоненты являются обязательными для технологической карты урока

1. 
   Указание времени для каждого этапа урока
   
2. 
   Указание метода для каждого этапа урока
   
3. 
   Указание времени и метода для каждого этапа урока, планируемые результаты урока и полученные результаты урока
   
4. 
   Указание планируемых результатов урока
   

213. Перечислите основные характеристики процесса воспитания

1. 
   целенаправленный, длительный, непрерывный процесс с отдалённостью и неодинаковостью результатов
   
2. 
   целеправленый, длительный процесс
   
3. 
   непрерывный процесс
   
4. 
   процесс с отдалённостью и неодинаковостью результатов
   

214. В качестве кого выступает ученик в процессе воспитания

1. 
   В качестве объекта и субъекта воспитания
   
2. 
   В качестве субъекта воспитания
   
3. 
   В качестве объекта воспитания
   
4. 
   В качестве обучаемого
   

215. Что является необходимым элементом начального этапа процесса воспитания

1. 
   формирование убеждений
   
2. 
   уяснение учащимися общих норм и требований
   
3. 
   формирование правильного поведения
   
4. 
   формирование общей направленности личности
   

216. На какие группы можно разделить критерии в воспитании

1. 
   Критерии, связанные с выявлением характеристики личности в целом
   
2. 
   Критерии, касающиеся проверки промежуточных, более частных результатов
   
3.