Горный вестник Узбекистана 2006 №4

РОЛЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО КОЛЛЕКТИВА В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА

Шамиева О.Р., доцент кафедры «Педагогика и физическая культура» НГГИ, канд. психолог. наук; Никкель Е.В., ассистент ка- федры «Педагогика и физическая культура» НГГИ

Каждое отдельное предприятие, взятое в целом, означает самостоятельный коллектив работающих на нем людей. Эта своеобразная обособленность коллектива определяется производственной необ- ходимостью.
Рассматривая понятие коллектива с точки зре- ния безопасности труда, необходимо выделить не- которые специфические признаки. В частности, очень важным является формирование отношения всего коллектива к опасности, а также осознание необходимости защиты от этой опасности. Таким образом, с точки зрения безопасности труда станов- ление коллектива означает в первую очередь выра- ботку единого отношения людей к опасности, кото- рой они подвергаются, и методов её устранения.
Источники опасности в зависимости от техноло- гии производственного процесса и применяемой техники различны. Следовательно, и разработка мер безопасности должна быть дифференцирован- ной. Это значит, что отношение коллективов к имеющейся опасности также может быть довольно разнообразным. Для обеспечения безопасности труда очень важно, каковы взаимоотношения меж- ду людьми в первичных производственных груп- пах.
Практика даёт немало примеров, когда показа- тели производственного травматизма и профессио- нальной заболеваемости в разных коллективах, ра- ботающих в примерно одинаковых условиях, раз-
личны. Довольно часто можно наблюдать, когда число несчастных случаев в одной группе рабочих на 50-60 процентов выше, чем в другой, хотя объек- тивные предпосылки для их возникновения одина- ковы.
Причину таких различий следует искать в лю- дях, в коллективно выработанном отношении ра- ботников к мерам безопасности труда. В связи с этим, возникает вопрос: кроется ли эта причина в индивидуальных особенностях отдельного челове- ка? Практика показывает, если, например, рабочего, неоднократно подвергавшегося на прежнем рабо- чем месте производственным травмам из-за его равнодушного отношения к требованиям техники безопасности, перевести в другой коллектив, то подверженность этого рабочего несчастным случа- ям может значительно уменьшиться. Но, бывает как раз и обратное: после перевода рабочего, у которого на старом месте не было аварий, в другой коллек- тив, отличающийся от первого некоторыми особен- ностями, вероятность несчастных случаев у этого рабочего может возрасти. Отсюда следует, что при- чину травматизма нужно искать в таких особенно- стях данного коллектива, которые образуют кол- лективное отношение к безопасности труда. В свою очередь отношение данного коллектива к безопас- ности труда оказывает решающее влияние на пове- дение каждого работника и на его отношение к тре- бованиям техники безопасности.

Специалисты по охране труда должны всегда иметь в виду, что обеспечение безопасности труда достигается не только применением технических средств и разработкой соответствующих правил поведения, обязательных для каждого работника, оно требует также постоянной заботы и внимания к вопросам формирования настроения всего коллек- тива.
Очень важно, чтобы руководитель данного кол- лектива уяснил необходимость требований безо- пасности труда и добивался от своих подчиненных соблюдения этих требований, соответствующего поведения на работе.
Формировать коллективное мнение в нужном направлении – задача, конечно, нелегкая. Успех её выполнения зависит, с одной стороны, от правиль- ного поведения самого руководителя, его делового контакта с лицами, ответственными за безопасность труда; с другой стороны, этот успех зависит от того, насколько активно будут участвовать в этой работе передовые работники, как они будут воздействовать на остальных членов коллектива, особенно на на- рушителей порядка и трудовой дисциплины. Со- вершенно очевидно, что здесь в полной мере долж- ны проявиться организаторские способности руко- водителя, его умение проводить воспитательную работу на научной основе, широко используя при этом психологические и педагогические методы воздействия на коллектив.
Именно коллективное мнение оказывается ре- шающим фактором в том, соблюдают ли члены дан- ного коллектива предписания по технике безопас- ности или нет.
Руководители производственных коллективов и работники органов охраны труда постоянно долж- ны помнить, что одним из критериев сплоченности и организованности коллектива является то, на- сколько небольшой коллектив усваивает все требо- вания, которые вытекают из самого характера об- щественных отношений, а потому обязательны для каждого члена общества.
Формирование правильной точки зрения боль- шинства по наиболее важным вопросам - решаю- щий момент в развитии коллектива.
Мероприятия по технике безопасности должны проводиться так, чтобы они гармонически сочета- лись с технологическим процессом и с конкретны- ми действиями людей на их рабочем месте. Соблю- дение правил по технике безопасности не должно налагать на работников дополнительную нагрузку, препятствовать выполнению ими рабочих операций и причинять какие-либо неудобства, в противном случае это вызовет противодействие мероприятиям в области охраны труда.
Само собой разумеется, мы не можем отодви- нуть на задний план мероприятия по технике безо- пасности. Заботу о здоровье трудящихся нельзя противопоставлять или ставить в полную зависи-
мость от увеличения производства продукции - обе эти задачи надо решать одновременно, не нанося ущерба ни человеку, ни производству. Необходимо стремиться к соединению мер по технике безопас- ности с целями производства и материальной заин- тересованностью трудящихся, с их желанием об- легчить себе работу. Так, например, чрезмерно тя- жёлые, неудобные, быстро запотевающие очки та- кое же малопригодное защитное средство для ста- ночника, как и напиток для рабочих горячих цехов, который не содержит в своём составе необходимых веществ для компенсации потери соли. Не следует проектировать и такие защитные приспособления к станкам, пользование которыми увеличивает число рабочих движений и вызывает тем самым потери рабочего времени.
Можно было бы привести массу подобных при- меров, однако и без того очевидно общее правило: меры по охране труда должны обеспечивать трудя- щимся безопасность работы, создавать удобства на рабочем месте и в то же время содействовать дос- тижению высоких показателей в труде.
Для формирования правильного отношения кол- лектива к требованиям безопасности труда очень важно, чтобы в воспитательной работе, в агитаци- онно-пропагандистской деятельности учитывались не только общие принципы, но также и конкретные особенности данного коллектива.
Применение тех или иных средств обеспечения безопасности труда определяется объективно суще- ствующими источниками опасности независимо от того, кому она угрожает – мужчинам или женщи- нам, пожилым или молодым. Однако, при выработ- ке отношения коллектива к опасности в формиро- вании общественного мнения следует учитывать те конкретные особенности, которые в своей совокуп- ности образуют лицо данного коллектива. Наряду с этим следует отметить, что действенность мер по охране труда во многом зависит от психологиче- ских факторов, которые оказывают существенное влияние на отношение коллектива к организацион- но-техническим мероприятиям по безопасности труда.
Немало несчастных случаев происходит по при- чине так называемой коллективной неосторожно- сти, которая является следствием привыкания к опасности. В коллективах, состоящих из взрослых и опытных рабочих, исподволь складываются специ- фические, характерные только для данного коллек- тива избирательные формы неосторожности. Речь здесь идёт не о неосторожности вообще, которая проявляется в повседневном поведении, а о невни- мании к каким-то определённым, конкретным ме- рам безопасности. Причина этой неосторожности заключается в том, что рабочий, проработав долгое время без травм и несчастных случаев, начинает думать, что может избежать их и без соблюдения правил безопасности. При этом, примерно, рассуж-

дает так: «Я эту работу уже настолько знаю, что нет необходимости пользоваться защитными приспо- соблениями» или - «Я уж настолько к электриче- скому току привык, что мне его удара нечего боять- ся», или - «У меня настолько развито чувство рав- новесия, что я и без предохранительного пояса обойдусь». Коллективное мнение по отношению к мерам безопасности является одним из показателей уровня сознательности данного коллектива, и вос- питание в области охраны труда неотделимо от других форм воспитания трудящихся.
Одна из важнейших задач воспитательной рабо- ты – формирование правильного взгляда коллекти- ва на соблюдение осторожности. Надо, чтобы осто- рожное поведение передовых работников вызывало к ним уважение, следует убедить рабочих в том, что осмотрительность никоим образом не может отоже- ствляться с боязнью, наоборот, осмотрительная ра- бота требует от рабочего больше умения и навыков, чем безрассудная удаль, риск ради риска.
Следует указать, что беспечность является од- ной из форм выражения именно неуверенности. Многие нарушают правила охраны труда как раз потому, что хотят компенсировать этим свою не- уверенность, страх перед опасностью. Необходимо
довести до сознания рабочих, что осмотрительность является одним из результатов глубокого знания специальности, накопленного опыта, профессио- нального мастерства.
Выработка чувства ответственности перед това- рищами - одна из задач воспитательной работы. Рабочие постарше должны помнить, что своим по- ведением они вольно или невольно подают пример своим товарищам, особенно молодым, воздейству- ют на их поведение и тем самым играют важную роль в формировании «лица» коллектива.
Воспитательная работа по формированию убеж- дения должна быть тесно связана с борьбой за стро- гое соблюдение общих правил поведения работни- ков в коллективе.
Только таким путём может быть достигнута ор- ганическая связь мер безопасности со всей сово- купностью условий, определяющих жизнь коллек- тива на данном рабочем месте. Благодаря такой связи, эти требования предстанут не как нормы по- ведения, существующие сами по себе, отдельно от жизни коллектива или даже противостоящие ей, а как само собой разумеющиеся моменты производ- ственной жизни коллектива, как естественные со- ставные элементы поведения человека.

УДК 622 © Коновалов В.В., Дусметов Р.К., Закирова Л.С., Якубова М.К. 2006 г.