«Глоссарий современного педагога»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ - совокупность обязательных 
требований к высшему образованию по специальностям и направлениям 
подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего 
образования, определенными Федеральным законом «Об образовании в 
Российской Федерации» или указом Президента Российской Федерации.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ 
ПРОЦЕСС 
- 
совокупность 
учебно-
воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на 
решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии 
с государственным образовательным стандартом.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНЗ - определенный уровень образования, 
достижение которого удостоверяется соответствующим документом.
ОБУЧАЕМОСТЬ - индивидуальные показатели скорости и качества 
усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения. 
Различают общую обучаемость как способность усвоения любого материала 
и специальную обучаемость как способность усвоения отдельных видов 
материала (различных наук, искусств, видов практической деятельности). 
Первая является показателем общей, а вторая - специальной одаренности 
индивида. Обучаемость как способность к учению и усвоению отличается от 
способности к самостоятельному познанию и полностью оценена одними 
показателями его развития. Максимальный уровень развития обучаемости 
определяется возможностями самостоятельного познания. Компоненты 
понятия обучаемости: потенциальные возможности обучаемого; фонд 

---

52 
действенных знаний; обобщенность мышления, темпы продвижения в 
обучении, продуктивность учебной деятельности, резервы развития, 
готовность к переходу на новые уровни умственного развития.
ОБУЧАЕМОСТЬ ПОНИЖЕННАЯ - снижение показателей скорости 
и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе 
обучения. Выражается в разобщенности и неустойчивости усваиваемых 
знаний, в неумении самостоятельно овладеть рациональными способами 
познавательных действий и слабой податливости направленным на их 
коррекцию усилиям.