|
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
2.1. Преимущества использования компьютерных технологий в обучении иностранному языку
М. Варшауер (M. Warshauer) [18] определяет три фазы компьютеризированного обучения иностранных языков: бихевиористическую, коммуникативную и интегративную.
Бихевиористическая фаза отражает бихевиористические теории обучения и опирается на тренировки и практику, где роль преподавателя выполняет компьютер (предоставляет инструкции, оценивает). Бихевиористическая фаза главным образом направлена на усвоение грамматического и лексического материала. Недостатком этого метода является то, что он не дает возможности осуществить настоящую коммуникацию.
Коммуникативная фаза связана с развитием коммуникативного метода обучения и направлена на создание естественной среды для использования языка, учит грамматике косвенно, позволяет студентам создавать собственные высказывания и гибко реагирует на вариантность ответов студента. Компьютер является источником информации, однако студенты уже имеют больший контроль в отличие от бихевиористично направленных программ.
Интегрированная фаза базируется на двух важных технологических разработках: мультимедийных компьютерах и Интернете. Мультимедийные компьютерные программные средства позволяют пользователю одновременно воспринимать визуальную аудиоинформацию. Мультимедия также содержит и гипермедию, которая связывает мультимедийные ресурсы вместе и позволяет выбирать собственный путь изучения.
Использование компьютерных технологий в обучении иностранным языкам выдвигает перед учителями ряд серьезных задач:
− овладение новыми информационными технологиями обучения;
− изучение влияния способов представления информации на процесс усвоения учебного материала;
− разработка игровых элементов процесса обучения;
− применение активных методов обучения;
− овладение методами графического представления информации и сочетание их с печатными материалами;
− разработка методических рекомендаций, тестов, контрольных заданий, консультаций и др.
Как отметил Ю.И. Машбиц, учителя смогут эффективно использовать новые информационные технологии обучение лишь в том случае, когда они будут и будут уметь применять в своей практике эти технологии” [10].
Как показывает практика, из всех существующих средств обучения компьютеры наилучшим образом „вписываются” в структуру учебного процесса, наиболее полно удовлетворяют дидактическим требованиям и максимально приближают процесс обучения английскому языку к реальным условиям. Компьютеры могут воспринимать новую информацию, определенным образом обрабатывать ее и принимать решения, могут
запоминать необходимые данные, воспроизводить изображение. Компьютеры существенно расширяют возможности преподавателей по индивидуализации обучения и активизации познавательной деятельности учащихся в обучении английскому языку, позволяют максимально адаптировать процесс обучения к индивидуальным особенностям учащихся. Каждый ученик получает возможность работать в своем ритме, т. е. выбирая для себя оптимальные объем и скорость усвоения материала.
Необходимо отметить, что компьютер снимает такой отрицательный
психологический фактор, как „страх”. Во время традиционных занятий различные факторы (дефекты произношения, страх допустить ошибку, неумение вслух формулировать свои мысли и т.п.) не позволяют многим учащимся показать свои реальные знания. Оставаясь „наедине” с дисплеем, учащийся, как правило, не чувствует скованности и старается проявить максимум своих знаний.
Благоприятные возможности создают компьютеры и для организации
самостоятельной работы учащихся на уроках английского языка. Ученики могут использовать компьютер, как для изучения отдельных тем, так и для самоконтроля полученных знаний. Причем компьютер является самым терпеливым педагогом, способным сколько угодно повторять любые задания, добиваясь правильного ответы и, в конечном счете, автоматизации навыков, которые отрабатываются.
Проанализировав достаточное количество источников к преимуществу
использования компьютерных технологий можно отнести следующие:
1. Психологические преимущества:
повышение мотивации изучения английского языка;
создание благоприятного психологического климата.
2. Методические достоинства компьютерного обучения:
комплексное воздействие на все каналы восприятия;
возможность самостоятельно выбирать количество, темп и уровень задач;
выполняются, время, отведенное на выполнение заданий, систему оценивания, настройки цветовой палитры экрана (то есть все то, что соответствует принципам индивидуального обучения);
оперирование большими объемами информации (в одной обучающей программе могут быть представлены как справочные, так и проверочные материалы, игровые и лекционные материалы, задания для самостоятельной работы);
неограниченное количество обращений к заданиям,
немедленная обратная связь (компьютерная программа оперативно реагирует на запросы пользователя);
интерактивность, то есть способность программы вести диалог с
пользователем;
адаптивность – возможность использования комплекса средств для предоставления информации – текста, графики, звука, видео и др.
Эта комбинация позволяет решить следующие педагогические задачи: ориентироваться на разные каналы восприятия информации ученика, варьировать, показывать явления в динамике, включать в программу задания и средства деятельности, выполнение которых невозможно без использования компьютера.
3. Технические преимущества:
возможность осуществлять технический перевод:
использование программ проверки грамматики и орфографии;
использование мультимедиа, интерактивного видео при обучении устной речи;
использования графических возможностей компьютера, что позволяет реализовать принцип наглядности в обучении;
обеспечение on-line связи между учеником и удаленным учителем;
расширение информационных потоков при использовании Internet.
Интегрирование урока с компьютером позволяет переложить часть своей
работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным,
разнообразным и интенсивным. Использование компьютеров помогает учителю
лучше оценить способности и знания учащихся, искать новые нетрадиционные формы и методы обучения, стимулирует профессиональный рост и дальнейшее самосовершенствование.
Do'stlaringiz bilan baham: |
