Гершунский Б



Download 1,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet277/401
Sana15.06.2022
Hajmi1,76 Mb.
#674277
1   ...   273   274   275   276   277   278   279   280   ...   401
Bog'liq
Гершунский Б С Философия образования, 1998

прогностического задела
(то есть предварительно полученной с этой целью 
прогностической информации) в теории и практике разработки стратегии развития 
образования. 
Не случайно перманентно проводимые образовательные реформы, принятие самых 
высоких государственных указов, законодательных актов и постановлений даже на 
федеральном уровне (не говоря уже об уровнях региональном и муниципальном) 
осуществляются преимущественно на интуитивной основе, осложненной не столько 
научными соображениями, сколько начальственным субъективизмом и заурядной 
кампанейщиной. 
Методологический
принцип непрерывности образовательно-педагогического 
прогнозирования,
несомненно, должен служить важным ориентиром в организации 
исследований стратегического характера, предшествующих принятию решений в сфере 
образования. Этот принцип диктует необходимость организации постоянно действующей 
службы образовательно-педагогического прогнозирования - своеобразной службы слежения 
за динамикой внешней (социально-экономической и социокультурной) и внутренней 
(преимущественно, психолого-педагогической) среды, детерминирующей развитие 
образования во всей его аспектной конкретике и целостности. 
Подчеркивая важность непрерывного "прогностического сопровождения" 
стратегических исследований в образовании, нельзя не отметить, что только таким путем 
можно преодолеть в определенной мере органически присущее образованию качество - 
повышенную инерционность, запаздывание по отношению к динамичным изменениям во 
внешней и внутренней среде. 
279
Вообще говоря, 
инерционность
и связанная с этим столь необходимая
стабильность 
образовательной сферы - отнюдь не порок. Трудно себе представить, чтобы те или иные 
образовательные процессы со скоростью "самонаведения" приспосабливались к трудно 
предсказуемым скачкообразным изменениям в жизни современного, и тем более, будущего 
динамичного общества. Разумная стабильность, устойчивость и даже (в хорошем смысле) 
консерватизм позволяют рассчитывать на хотя бы относительную незыблемость жизненных 
идеалов и ментальных ценностей, которые, передаваясь из поколения в поколение, не 
допускают ситуативных, конформистских всплесков в менталитете и личности, и социума, в 
общественном и индивидуальном сознании или, во всяком случае, позволяют критериально-
доказательно оценивать их, понимая краткосрочность "жизненного цикла" таких "зигзагов" в 
мировоззренческих установках человека и общества. 
Но весь вопрос в мере... Повышенная инерционность сферы образования, ее 
неспособность реагировать на существенные изменения в социуме, потеря чувствительности к 
назревающим тенденциям и отсутствие должного прогностического потенциала в 
динамизации всех компонентов образовательной деятельности чреваты потерей образованием 
своей активно-преобразовательной функции в социуме, обрекает ее на застой и регресс, на 
незавидный удел плестись "в хвосте" событий, происходящих в обществе. Поэтому 
преодоление повышенной инерционности имеет не только собственно образовательное, но и 
очевидное социальное значение. 
Нельзя не отметить и того, что само по себе, даже самое надежное прогностическое 
обоснование, проводимое систематически и непрерывно, еще не гарантирует оптимальности 
принимаемых стратегических решений, а лишь является необходимой предпосылкой для их 
принятия. Вполне понятно, что ввиду многофакторности и исключительной сложности 
образовательно-педагогических реалий любые прогностические суждения, выдвигаемые на 
основе проведенных исследований, будут

Download 1,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   273   274   275   276   277   278   279   280   ...   401




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish