Geografiya va tabiiy resurslar fakulteti

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash(10 daqiqa):
1. Seysmik mintaqalar deb nimaga aytiladi?
2. Zilzila va vulqonlar qayerlarda sodir bo‘ladi?
3. Zilzila nima? U qanday hosil bo‘ladi?
O‘qituvchi yangi mavzuni bayon etishda ishlatilgan yangi tayanch termin va tushunchalardan qaysi birining ma’nosi tushunarli bo‘lmasa, tushuntirib beradi.


V. Uyga vazifa berish va baholash( 5 daqiqa).
Baholash: o`quvchilar darsda qatnashish faolligiga qarab 5 ballik tizim asosida baholanadi.
Uyga vazifa: Yangi mavzuni o’qib, konspekt yozish, zilzila va vulqonlar haqida o’rganib kelish.


3-amaliy mashg’ulot:
Mavzuga oid adabiyotlar va internet materiallaridan foydalangan holda quyida berilgan savollarga yozma javob tayyorlang:

1. 
   Bilim nima?
   
2. 
   Bilimning qanday turlari bor?
   
3. 
   Bilimlar hajmini belgilash deganda nimani tushunasiz?
   
4. 
   Bilimlar hajmini belgilashda tabiiyot va geografiya o’qitish metodikasining roli qanday?
   

Javoblar:

1. 
   Bilim- voqeliklarning miyyamizda akslanishi.Voqelik haqidagi bilgan maʼlumotlarimiz B. darajasiga koʻtarilishi uchun quyidagi shartlarni qanoatlantirishi lozim: birinchidan, bu maʼlumotlarning voqelikka mutanosibligi; ikkinchidan, yetarli darajada ishonarli boʻlishi; uchinchidan, bu maʼlumotlar dalillar bilan asoslangan boʻlishi lozim. Uchala shart birgalikda mavjud maʼlumotlarni B. darajasiga olib chiqadi. 
   
2. 
   Asosiy orasida bilim turlari Analitik, empirik, mantiqiy, rasmiy, moddiy, an'anaviy, axloqiy va material ajralib turadi.
   
3. 
   Bilimning hajmini belgilash insonllarning bilim boyligini bir biriga nisbatan taqqoslash.
   
4. 
   Bilimlarning hajmini belgilashda ushbu fanning o’rnining muhmligi shundaki bu fanda taqqoslash metodidan juda yaxshi foydalaniladi.