Geografiya o'qitish metodikasini boshqa fanlar bilan aloqasi reja

ona tili, rus tili va adabiyot, chet tili o‘qituvchilari bilan bog‘lanishlari, darsda mavzuga doir, darsning samaraliligini oshirishga doir o‘quvchilarga biron-bir narsa o‘qib berishi va ayrim hodisalarning badiiy tasviri bo‘lgan adabiy kitoblarni tanlab olishda katta imkoniyat tug‘diradi.
Yozuvsiz xarita ishlatilganda o‘quvchilar shahar va daryo, ko‘l, okean, dengiz va boshqalarning nomlarini topib yozadilar. Biroq, hunuk va noto‘g‘ri yozish hollari ham uchraydi. O‘qituvchi o‘quvchilarning hatolarini har tomonlama tekshirib, ogohlantirib baholashi kerak. Boshqa predmet o‘qituvchilari yagona orfografik rejimga itoat qilgan holda ish ko‘rishlari lozim.
Boshqa predmet o‘qituvchilari ham nazorat ish olganlarida o‘quvchining ishlaridagi imlo-hatolariga, jumlalarning tuzilishiga e’tibor bersalar, o‘quvchilarning savodxonliklari orta boradi. Maktabda yagona talaffuz va orfografik barqaror bo‘lishiga muvaffaq bo‘linadi.
Geografiya o‘qituvchisi geografik terminlarni-shaharlar, tog‘lar, daryolar, ko‘l va boshqalarni to‘g‘ri talaffuz etish va sinf doskasiga to‘g‘ri yozib ko‘rsatishda ona tili, rus tili va chet tili o‘qituvchilari bilan mustahkam aloqa bog‘lashi kerak. Shuningdek, rasm va chizmachilik o‘qituvchisi bilan ham aloqa bog‘lasa juda yaxshi bo‘ladi. Chunki rasm o‘qituvchisi o‘quvchilardan rasm va chizma ko‘nikmalarini, qalam va bo‘yoq ishlatish, chizma buyumlaridan foydalanish va boshqa shu kabi ko‘nikmalarni hosil qiladi. Bu albatta geografiya uchun ham zarur. Chunki o‘quvchilarga geografiya predmeti bilimlarini amalda mustahkamlashda yozuvsiz xaritalar ishlatiladi, ekskursiya vaqtida tabiat manzalarini rasmga tushirishga to‘g‘ri keladi.