Geografiya fanidan o‘zlashtirilishi qiyin bo‘lgan mavzular yuzasidan ilg‘or pedagogik texnologiyalar sosida yozilgan dars ishlanmalar

III-chorak 35-dаrs

Mavzu: O`rta Osiyoning geografik o‘rni, chegaralari va o‘ziga xos xususiyatlari

Darsning maqsadi:

a)Ta‘limiy maqsad:
O‘quvchilarda yangi atama va tushunchlarni shakllantirish; O`rta Osiyoning tabiiy-geografik o‘rni xususiyatlari haqida tasavvurlar hosil qilish; o‘quvchilarda geografik o‘rin ko‘nikmasini shakllantirishda davom etish; O‘rta Osiyo tushunchasi yani – ikki xil ma’anoda yuritilishi; o‘lkaning ma’muriy va tabiiy bo‘linishi; o‘lkaga kiruvchi davlatlarni va tabiiy chegaralarini xaritadan topa olish konikmalarini mashq qilish; o‘lkaning o‘ziga xos xususiyatlari haqida bilim berish.
b)Tarbiyaviy maqsad:
O‘quvchilarda jamoa bo‘lib ishlash, o‘zaro yordam va berilgan vazifalarni bajarishda ma’suliyat sezish ko‘nikma va malakalarni larini tarkib toptirish.
v) Rivojlantiruvchi maqsad:
O‘rganilgan mavzilardan asosiy tushunchalarni ajrata bilish , ularni amaliyotga qo‘llay bilishga o‘rgatish, mustaqil fikrlash doirasini kengaytirish.
Darsning jihozi:
Dunyoning tabiiy xaritasi , O`rta Osiyo va Qozog‘iston tabiiy xaritasi,9- sinf o‘quv atlasi, yozuvsiz xarita, O`rta Osiyo davlatlarining rasmlari, tarqatma savollar.
Darsning uslubi: “Juftlikda ishlash”, “B.B.B”, “Aqliy hujum” .
Dars rejasi:
1.O‘qituvchining kirish so‘zi. (2 daqiqa)
2.Guruhlarga bo‘linib ishlashni tashkillashtirish. (2 daqiqa)
3.Guruh a’zolariga juftlikda ishlash uchun topshiriq berish. (8 daqiqa)
4. Yangi mavzu bayoni (8 daqiqa)

5. 
   Jutlikdan guruhda ishlashga o‘tish. (6 daqiqa)
   
6. 
   Yangi guruhlarga o‘tish. (5 daqiqa)
   
7. 
   Yozuvsiz xarita bilan ishlash. (6 daqiqa)
   
8. 
   Mavzuni mustahkamlash (4 daqiqa)
   
9. 
   O‘qvchilarni baholash(2 daqiqa)
   
10. 
    Uyga vazifa. (2 daqiqa)
    

Tashkiliy qism.
O‘quvchilar 5 ta guruhga ajratiladi, juftliklar belgilab olinadi.

Juftliklarga “Bilaman, Bilishni istayman, Bilib oldim” jadvali beriladi.

O‘quvchilar O`rta Osiyo o‘lkasi haqida bilgan va bilishni istaganlarni yozadilar.
Juftliklar ishi guruhlarda ko‘rib chiqiladi va guruh a‘zolaridan bir o‘quvchi o‘lka haqda bilganlarini bayon qiladi.

BI BILAMAN	HN BILISHNI ISTAYMAN	BI BILIB OLDIM