Газиев н. Р. Спорт машеулотининг назарий асослари

6.3. Спорт машгулотида моделлаштириш
Машгулот жараёнини бошкаришнинг самарадорлиги, 
моделлаштириш ва моделлардан спорт машгулоти хар хил тав- 
сифларни аниклашда ва тузилиш кисмларини рационал 
услубда ташкил килишда фойдаланилади.
188

---

Спорт машгулотининг хамма объектлари ва куринишлари- 
нй кучланишлари ва уларнинг мураккаблиги хамда купгина 
омйллар модели етарлича тулйклилигини курсатади. Купгина 
модел 
тавсифини 
курсатуйчи 
алох,ида 
курсаткичлардан 
фбидаланилади.
Спорт машгулотида асосий гурухга булинган хар хил 
моделлар ажратйлади. Буларга:
1. Мусобака фаолиятини тузилишини тавсифловчи хамда 
мусобака фаолиятини самарадбрлигини таъминловчи моделлар.
Спортчининг асосий тайергарлик томонларини тавсиф- 
лойчи хамда мусобака фаолиятини самарадорлигини таъмин- 
ло'вчи моделлар.
2. Морфофункционал моделлар. Организмйинг морфо- 
функционал хусусиятларини ва айрим функционал тизим ва 
кисмларини имкониятларини5курсатиб, мусобака фаолияти ва 
керакли тайёргарлик даражасини таьминловчи морфофунк- 
ционал моделлар.
И ккинчи гурух моделларига:
1. Машгулот жараёнини катта тузилиш томонлари куп 
ййЛлик тайёргарлик даврларй, микроцикллар ва тайёргарлик 
боскичларини курсатувчи моделлар.
2. Машгулот даврларинй мезо ва микроциклларининг 
модели.
3. Машгулот машклари ва уларнинг модели.
4. Алохида машгулот мййщлари ва мажмуаларининг мо- 
деллари.
Моделлаштиришга кетадйган вактни давом этиш учун шу 
куринишга 
характерли 
хамМа 
курсаткичлар 
кераклигича 
б^лишини аниклаш.
Машгулот жараёнида моделлаштиришни ишЛаб чикишда, 
моделлаштирувчи объектни куринишини ва жараёнларини 
модел тузилишини ва функционал имкониятларни тайёргар- 
лити хамда педагогик таьсир остида йуналтирилган восита- 
ларни такомиллаштириш зарур.
Спортчини асосий тайёргарлик ва мусобака фаолияти- 
нйнг томонларини моделлаштйришда факатгина сонли томон-
189

---

лари эмас, балки аник спортчи учун кайси спорт турига таал- 
лукли томонларини аниклаш керак. Шунингдек, айрим улчам- 
ларнинг узгарувчанлигини, спортчининг организм хдпатига 
мусобака фаолиятини хар хил боскичларида ва машгулот 
жараёнини хар хил тузилишини инобатга олиш керак.
Лекин модел тавсифини ишлаб чикишда хдмма керакли 
омилларни албатта хисобга олиш, сон курсаткичларини аник 
услубий ишлаб чикиш билан алмаштириб булмайди. Бу методо­
логия бугунги кунда биринчи кадрлардан утган булсада, спорт 
амалиёти талабларини тулщлигича кондира олмайди.
Бунинг мураккаблиги биринчидан, сонли курсаткичга 
тайёрлаш ва уни курсатилган даражадаги спорт махорати 
даврини анщ лаш га боглик.
Улардан биринчиси, купчилик юкори таникли спортчи- 
ларни курсатган натижаларини уртача арифметик кийматини, 
индивидуал фаркини курсатиш билан ёки мумкун кадар ишдан 
огишлари ташхиз килинади.
Иккинчи ёндашиш, иложи борича хар хил ташхисдаги 
купрок спортчиларнинг динамикаси, спорт махоратининг дара­
жаси ёки бошкаларнинг курсаткичлари билан солиштирилади.
Учинчи ёндашиш, мусобака фаолиятига тайёргарлик 
модел тавсифини ишлаб чикишда сонли параметрларнинг аник 
натижасини олиш билан боглик.