Г. Янгиера. Словарь Обратите внимание Ответьте на вопросы Работа в парах

Упражнение 161. 
Спишите пословицы. Объясните их значение. 
Подчеркните грамматическую основу предложений, объясните поста-
новку тире.
1. Пословица – всем делам помощница.
2. Родина – мать, умей за неё постоять.
3. Ученье – свет, а неученье – тьма. 
4. Доброе начало – половина дела.
●
В каком предложении вторая его часть является односоставным 
предложением? Каким именно?
http://eduportal.uz

---

72
Упражнение 162.
Правильно укажите номер статьи Конституции 
Республики Узбекистан, где говорится о данных правах и обязанно-
стях граждан нашего государства.
Каждый имеет право на образование. (Статья ....)
Каждый имеет право на квалифицированное медицин-
ское обслуживание. (Статья ...)
Граждане обязаны бережно относиться к окружающей
природной среде. (Статья ....) 
Граждане обязаны оберегать историческое, духовное и 
культурное наследие народа Узбекистана. (Статья ...)
●
Спишите предложения. Выделите грамматические основы. Ука-
жите, чем выражено сказуемое.
Упражнение 163. 
Работа в малых группах. Выберите одну из 
указанных в предыдущем упражнении статей Конституции и 
составьте устно 3–4 предложения о том, как вы её понимаете.
Упражнение 164. 
Прочитайте текст. Назовите простое и состав-
ное сказуемое.
Деньги
Тысячи лет назад денег не было. 
Человек мог только обменять что-либо
на нужный ему товар.
Со временем в качестве денег стали 
использовать шку ры, зерно, соль, бусы 
и многое другое.
В дальнейшем эти товары были вы-
теснены кусочками золота и серебра. Позднее из них стали 
делать монеты определённого веса. Они заменяли собой 
определённое количество товаров. Например, 10 монет – это 
одна корова или 10 кг зерна и так далее.
С возникновением денег стоимость всех товаров стала 
выражаться в деньгах. Сегодня у нас в распоряжении моне-
ты и банкноты. Они обеспечиваются запасом драгоценного 
металла.
(Из энциклопедии «Почемучка»)