G. N. Najmiddinova O’. U. Qurbonova

Ambivalentli  yondashuv  u  yoki  bu  hodisaning  rivojlanish  jarayonidagi 
ziddiyatli  tendensiyalarni  tadqiq  qilishda  qo‘llaniladi;  qiyosiy  pedagogika 
muammolarini  muayyan  mamlakatdagi  ta‘lim  taraqqiyotining  xususiyati  va  o‘ziga 
xosligi  o‘rtasidagi  ziddiyatlarni  hisobga  olgan  holda  hal  etish  imkonini  beradi.  Bu 
yondashuv  shuningdek,  ko‘pgina  davlatlarga  xos  bo‘lgan  ta‘lim  taraqqiyotidagi 
inqirozli 
hodisalarni 
tahlil                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         
qilishda  ham qo‘llaniladi.