Физико-математические науки

---

Национальная ассоциация ученых (НАУ) # 5 (21), 2016 / ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
82
Следовательно, общее решение системы 
)
(
)
(
2
2
1
2
t
t
e
C
e
C
t
t
x
−
+
=
,
t
t
e
C
e
C
t
y
2
2
1
2
)
(
−
−
=
Список литературы
1. Камке Э. Справочник по обыкновенным диф
-
ференциальным уравнениям / Э. Камке. – М: Наука. 
1976.- 576с.
2. Матвеев Н.М. Методы интегрирования 
обыкновенных дифференциальных уравнений / Н.М. 
Матвеев.- 1967.
3. Матросов А.В. Основы работы в MapleVReal.4
/А.В. Матросов. – Санкт-Петербург. 1999.- 61с.
4. Улитин Г.М. Приведение линейных диф
-
ференциальных уравнений и систем с переменными 
коэффициентами к известным уравнениям и системам 
/ Didacticsofmathematics: ProblemsandInvestigations. – 
Issue # 41. – 2014.
НЕРАЗРЕШЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИКИ И АСТРАНОМИИ
В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ
Тулупов Никита Владимирович
магистрант
Дальневосточный Федеральный Университет
г. Уссурийск
Надточая Ольга Владимировна
магистрант
Дальневосточный Федеральный Университет
г. Уссурийск
Желтобрюхов Максим Сергеевич
магистрант
Дальневосточный Федеральный Университет
г. Уссурийск
THE UNRESOLVED PHYSICS AND ASTROUNOMY IN SCHOOL COURSES
Tulupov Nikita Vladimirovich, Far Eastern Federal University, Ussuriysk
Nadtochy Olga Vladimirovna, Far Eastern Federal University, Ussuriysk
Zheltobryuhov Maxim Sergeevich, Far Eastern Federal University, Ussuriysk
АННОТАЦИЯ
В настоящее время главной задачей российского образования является обеспечение современного каче-
ства образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспек-
тивным потребностям личности, общества и государства. Все чаще постулируется необходимость от-
каза от традиционного подхода в образовании, основанного на обеспечении обучающихся широким набором 
знаний и умений (особенно в области естественно-математических дисциплин), которые зачастую не га-
рантируют выпускнику успешную жизнь (адаптацию на рабочем месте, карьеру и др.).
ABSTRACT
Currently, the main task of the Russian education is to provide a modern quality of education based on the preservation 
of its fundamental nature and in line with current and future needs of the individual, society and state. Increasingly, it 
postulated the need for non-traditional approach to education, based on providing students a wide range of knowledge 
and skills (especially in the field of natural and mathematical sciences), who often do not provide the graduate with a 
successful life (the adaptation of the workplace, career, etc.).
Ключевые слова: современная физика; неразрешенные проблемы; школьный курс; астрономия.
Keywords: modern physics; unresolved problems; school curriculum; astronomy.
В процессе моей работы преподавателем появи
-
лось стойкое ощущение неясности, размытости ос
-
новных целей и задач при обучении предмету физи
-
ка. Существуют утвержденные программы, учебники и 
пособия, более или менее подходящие для того или 
иного момента. Наконец, есть методические рекомен
-
дации и указания, чему и в каком объеме должны быть 
обучены школьники. Но лично мне в работе не хвата
-

---