Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА 
ОБЩЕЙ ФИЗИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЕСТЕСТВЕННЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ 
А.А.Юсупов, Д.А.Акчурина, М.К.Салахитдинова,
Самаркандский государственный университет. E-mail: 
[e-mail] 
В последние годы ученые уделяют большое внимание разработке и поиску 
альтернативных источников энергии. Все это направлено к экономии углеводородных 
источников, которые в большом количестве используются для получения электрической и 
тепловой энергии. В этом плане внимание ученых направлено на использование силы ветра, 
воды, солнечной энергии, энергии ядра и др. Все эти вопросы активно обсуждаются на 
конференциях, симпозиумах и новые успехи, и технологии доводят до студентов, обучающихся 
на естественных факультетах. 
Одним из актуальных направлений в области получения электрической энергии стало 
создание панелей, изготовленных из полупроводникового кремния, используемых в качестве 
фотоэлементов. В основе работы таких приборов, лежит, как известно, явление фотоэффекта, 
впервые обнаруженного Герцем, а затем подробно изученного Столетовым. Для чтения лекции 
по этой теме предварительно необходимо дать студентам информацию о строение твердых тел, 
о том, что имеются их два вида: аморфные и кристаллические, уделив особое внимание 

---

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
81 
строению металлов, где много свободных электронов. Предварительно студенты должны 
ознакомиться и с квантовой теорией электромагнитных излучений, об их энергиях и связи 
массы фотона с энергией. Обычно в учебниках дается определение, что фотоэффект связан с 
вырыванием электронов с поверхности металла. Однако известно, что при взаимодействии 
жестких видов излучения-рентгеновских и гамма-лучей с веществом наблюдается образование 
электронно-дырочных пар комптоновского рассеяния и явление фотоэффекта. Излагая тему по 
фотоэффекту необходимо указать, на наличие внешнего и внутреннего фотоэффекта, 
фотопроводимости, фотоэлектромагнитный эффект, электронный фототермомагнитный 
эффект. Все эти разработки позволили создать приборы работа которых основана на явлении 
фотоэффекта: фотоэлементы, фотоумножители, электронно-оптические преобразователи, 
фотоэлементы с внешним фотоэффектом, фотоэлемент с запирающим слоем. Возможности и 
области их применения разнообразны. К примеру современные электронно-оптические 
преобразователи предназначены для преобразования изображения из одной области спектра в 
другую, а также для усиления яркости изображений и используются для наблюдения слабо 
освещенных или слабо излучающих объектов (астрономия, спектроскопия, кино, 
микробиология, медицина), а также для изучения быстропротекающих процессов, 
сопровождающихся излучением (ядерная физика, техника). Все это указывает на 
необходимость и важность изучения студентами вопросов явления фотоэффекта и привлечения 
их к созданию альтернативных источников энергии основанных на явлении фотоэффекта. 
В данной работе использован один из методов современных педагогических технологий-
стратегия ЗХУ («З» - знаем, «Х» - хотим узнать, «У» - узнали). 
Стратегию ЗХУ можно использовать следующим образом. Студентам раздаются карточки 
с табличкой ЗХУ. В первом столбце студент записывает первоначальные знания по данной 
теме. После пройденного материала знания студентов увеличивается, в следствии чего 
расширяется их кругозор, и они заполняют 3-й столбец, своими новыми познаниями по 
пройденному материалу. Дополнительные же сведения, не изложенные студенту во время 
занятий записываются им во втором столбце. Что дает возможность студенту работать 
самостоятельно и достичь глубоких знаний. 
Применение Стратегии ЗХУ при изучении темы «Явление фотоэффекта и его