Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
8 
Физикадан лаборатория машғўлотларини олиб боришда эмперик усулларга инноватсион 
ёндашган ҳолда лаборатория ишида аниқланган битта физик катталик орқали унга бог`ланган 
яна бир нечта физикавий катталикларни аниқлашимиз мумкин. 
Масалан, “Энг оддий динамометр пружинасининг бикирлигини аниқлаш” (k=25к
𝑁 𝑚 
⁄ ), 
“Ернинг тортишиш кучи тезланишини математик маятник ёрдамида аниқлаш” (g=9,899 
𝑚/𝑠
2 
), 
ёки “Қаттиқ жисмларнинг сирпаниш-ишқаланиш коеффицентини аниқлаш” (Металл ва ёғоч 
учун:
𝜇
ўр.
=0.4, теталл ва резина учн: 
𝜇
ўр.
=0.64, Металл ва металл учун: 
𝜇
ўр
=0.059)каби 
мавзулардаги лаборатория ишларида мос равишда пружинанинг бикирлигини, эркин тушиш 
тезланишини ва ишқаланиш коеффицентининг қийматларини аниқлаб оламиз. 
Биз бу олинган қийматлардан фойдаланиб, лаборатория ишларида қуйидаги 
катталикларни аниқлаш мумкин: 
Ўқув лаборатория ишида юқорида келтирилган физик катталикларнинг қийматларини 
аниқлашда талабалар физик жараёнларни ифодалашда математик ифодаларга ва геометрик 
шакллар орқали тригонометрик функцияларга мурожаат қилиш натижасида уларнинг 
математик саводхонлик компетенцияси ҳам шаклланиб боради. 
Шундай экан, физикадан лаборатория машғулотларини олиб боришда инновацион 
ёндашишнинг натижасида талабаларда ўтилган ўқув материални аниқ, онгли ва чуқур 
ўзлаштиришга ёрдам беради, уларнинг ижодий қобилиятини ривожлантириб, кичик 
тадқиқотларни ва янги ғояларни топишга, изланишга даъват этади.
Адабиётлар: 
1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. 
2. Б.Ф.Избосаров, И.Р.Камолов. Умумий физикадан лаборатория ишлари. Т.: Ворис-
нашриёт, 2007.