Fizikadan masalalar yechish texnologiyalari 1-mavzu. Nuqta kinematikasi, Qattiq jism kinematikasiga doir masalalar yechish

5.1. Masalalar yechishning o’qitish texnologiyasi

Vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Amaliy, aqliy hujumdan foydalangan holda
Amaliy mashg’ulotining rejasi	1. Tok kuchi. Qarshilikka doir masalalar yechish. 2. O’tkazgichlar ketma-ket va parallel ulangan zanjirning bir qismi uchun Om qonuniga doir masalalar yechish. 3. Tokning ishi va quvvatiga doir masalalar yechish. 4. Elektr yurutuvchi kuch. Berk zanjir uchun Om qonuniga doir masalalar yechish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’zgarmas tok qonunlariga doir masalalar yechish va nazariy olgan bilimlarini mustahkamlash.
Pedagogik vazifalar: - Tok kuchi. Qarshilikka doir masalalarni tushuntirish va yechish; - O’tkazgichlar ketma-ket va parallel ulangan zanjirning bir qismi uchun Om qonuniga doir masalalarni tahlil qilish; - Tokning ishi va quvvatiga doir masalalarni hisoblashni o’gatish; - Elektr yurutuvchi kuch. Berk zanjir uchun Om qonuniga doir masalalarni yechishni o’rgatish;	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: - Tok kuchi. Qarshilikka doir masalalarni tushunadi va yechadi; - O’tkazgichlar ketma-ket va parallel ulangan zanjirning bir qismi uchun Om qonuniga doir masalalarni tahlil qiladi; - Tokning ishi va quvvatiga doir masalalarni hisoblashni o’ganadilar; - Elektr yurutuvchi kuch. Berk zanjir uchun Om qonuniga doir masalalarni yechishni o’rganadi;
O’qitish uslubi va texnikasi	Amaliy, aqliy hujum, blis-so’rov, bayon qilish, “FSMU”, klaster, insert, “Qanday” texnikasi
O’qitish vositalari	Fizikadan masalalar to’plami, proektor, tarqatma materiallar, grafik organayzerlar.
O’qitish shakli	Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Doska, bo’r, proektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya