Физическая культура

Схема формирования двигательного действия.
Знания и представления о действии - умение выполнять его (первона­чальное умение) иди предумение - умение первого рода - навык первого ро­да - умение второго рода - навык второго рода и т.д. - умение-мастерство.
Под переносом двигательных умений и навыков понимается влияние ранее сформированных умений и навыков на формирование (становление) и проявление умения и навыка.
В основе переноса подготовленности лежат общность ведущих струк­турных элементов и адекватность режимов функционирования специфиче­ских функциональных систем, формирующихся в процессе физической под­готовки и проявляющихся в различных видах физкультурно-спортивной, профессиональной, бытовой и другой деятельности.
В основе переноса физических и специальных качеств лежит прежде всего общность биохимических, морфологических и функциональных изме­нений, происходящих в процессе соответствующих видов двигательной дея­тельности.
Перенос двигательных навыков преимущественно обеспечивается воз­можностью использования отдельных звеньев динамических стереотипов, ранее закрепленных в центральной нервной системе, для формирования но­вых условно рефлекторных связей, то есть для создания нового динамиче­ского стереотипа.
При переносе морально-политических и психических качеств, спло­ченности осуществляется воспроизводство фиксированных установок, опре­деляющих качественные особенности сознания и поведения, занимающихся физической культурой и спортом.
Перенос теоретических знаний и организаторско-методических умений основывается на соответствующей трансформации и использовании имею­щихся теоретических сведений, на совпадении элементарных единиц органи­заторского и методического мастерства.
Многообразие видов переноса позволяет выделить следующие его основные виды:
1. По характеру влияния - прямой и опосредованный.
Прямой - когда результаты физической подготовки непосредственно воздействуют на показатели, определяющие эффективность другой деятель­ности.
Опосредованный - когда физическая подготовка создает потенциаль­ные возможности для повышения результативности другой деятельности.
2. По содержанию воздействия - положительный и отрицательный.
Положительный - выполнение физических упражнений улучшает ка­
чество другой деятельности, отрицательный - ухудшает.
3. По времени проявления - оперативный и отсроченный.
Оперативный - эффект тренировки сразу же сказывается на результа­
тах другой деятельности.
Отсроченный - эффект тренировки обнаруживается через определен­ный промежуток времени.
4. По степени воздействия - полный и частичный.
Полный - влияние физической подготовки сказывается на всех пара­метрах деятельности, частичный - влияние тренировки сказывается лишь на отдельных параметрах деятельности.
5. По направленности влияния - взаимный и односторонний.
Взаимный - когда каждый вид деятельности положительно или отри­цательно влияет на другой.
Односторонний - заметное влияние одного вида деятельности на дру­гой, но отсутствует обратное воздействие.
6. «Перекрестный» перенос.