Философия техники

Литература: [6; 1; 5; 4; 20,; 59; 55; 75; 82]
Семинар 2
Тема 6. Формирование технических наук

1. 
   Возникновение технического знания в древности. Наука и техника в античности и средние века.
   
2. 
   Зарождение технических наук.
   
3. 
   Классический период развития технических наук.
   
4. 
   Неклассический период развития технических наук.
   

Контрольные задания и вопросы для самопроверки

1. 
   Что означает словосочетание «техника случая»? Какой этап
   

исторического развития техники отражает это понятие?

2. 
   Каково развитие технических знаний в античную эпоху?
   
3. 
   Плутарх писал об Архимеде: «Сам Архимед считал сооружение
   

машин занятием, не заслуживающим ни трудов, ни внимания; большинство их появились на свет как бы попутно, в виде забав геометрии… Архимед, считая сооружение машин и вообще всякое искусство, сопричастное повседневным нуждам, низменным и грубым, все свое рвение обратил на такие занятия, в которых красота и совершенство пребывают несмешанными с потребностями жизни…». Каков был статус технического знания и практической деятельности в античной культуре? В чем причины такого отношения? Какие технические достижения античной эпохи вы знаете?

4. 
   В Акте городского Совета г. Кельна, в 1412 г., говорится: «Да будет
   

известно, что к нам явился Вальтер Кёзингер, предлагавший построить колесо для прядения и кручения шелка. Но, посоветовавшись и подумавши со своими друзьями, Совет нашел, что многие в нашем городе, которые кормятся этим ремеслом, погибнут тогда. Поэтому было постановлено, что не надо строить и ставить колесо ни теперь, ни когда-либо впоследствии». Как в дальнейшем будет преодолено это препятствие техническому прогрессу? Не возникало ли подобных ситуаций в последующем? Что вы знаете о состоянии техники в Средние века?

5. 
   Историк науки М.А. Гуковский в книге «Механика Леонардо да
   

Винчи» пишет об эпохе Возрождения: «Техника доходит до состояния, в котором дальнейшее продвижение оказывается невозможным без насыщения ее наукой. Повсеместно начинает ощущаться потребность в создании новой технической теории, в кодификации технических знаний и в подведении од них некоего общего теоретического базиса. Техника требует привлечения науки». В чем автор прав, какие стимулы для развития научно-технического знания возникают в эпоху Возрождения? Какие факты истории технических наук, развития техники противоречат мнению автора?

6. 
   С чем связано наступление эпохи «пара, железа и угля»?
   
7. 
   Сади Карно в книге «Размышления о движущей силе огня»,
   

написанной в 1824 г. отмечал: «Чтобы рассмотреть принципы получения движения из тепла во всей его полноте, надо его изучить независимо от какого-либо механизма, какого-либо определенного агента; надо провести рассуждения, приложимые не только к паровым машинам, какого бы ни было вещество, пущенное в дело, и каким бы образом на него не производилось воздействие». На какой особенности структуры технического знания настаивает Сади Карно? Какова структура технического знания по вашей специальности?

8. 
   Какой аспект техники изучают технические науки?
   
9. 
   Что такое технические науки классического типа? Каковы этапы его
   

формирования?

10. 
    Почему машиностроение стало основой основ всего машинного
    

производства?

11. 
    Как связаны между собой история техники и история общества?
    
12. 
    Какие особенности системы «наука-техника» в классической и
    

постнеклассической науке?

13. 
    Что общего у естественных и технических наук и чем они
    

отличаются друг от друга?

14. 
    Покажите различия между ремесленной, машинной,
    

информационной и цифровой техникой.

15. 
    Какие вы знаете взгляды на статус и роль технических наук в
    

структуре научного знания?