Фарзанд тарбиялашда ота-оналарга маслаҳатлар

Bola – oDoBI BIlaN aZIZ 
330
vat, daryodek toshqin va ser g‘ay rat bo‘ladi. 
Shuning uchun e’tiqod va u bilan bog‘liq nar-
salarni puxta o‘rganib olish kerak.
Badan tarbiyasi.
Inson modda va ruhdan iborat. Shunday 
ekan, uning ruhiy sog‘lom bo‘lishi bilan birga 
moddiy sog‘lomligi ham muhim omillardan hi-
soblanadi. Badan tarbiyasi badanni sog‘lom va 
kuchli hamda a’zolarni mukammal darajaga 
yetkazishdan iborat. 
Fikr (aql) tarbiyasi.
Inson bolasini dunyo va oxirat saodatiga 
boshlovchi narsa, albatta Allohning eng buyuk 
ne’mati bo‘lgan aqldir. Aql orqali inson yaxshi-
ni yomondan, oqni qoradan ajrata oladi. Mana 
shu narsa uning saodatga erishishida vosita 
vazifasini bajaradi.
Bolalar lug‘ati
Fe’l-atvor
– insonning o‘ziga 
xos xususiyati, xarakteri va ta-
biati.
E’tiqod
– ishonch, qalb bilan 
tasdiqlash va imon.
Fikr
– o‘ylash, xayol, mulohaza 
va g‘oya.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

Farzand tarbiyalashda maslahatlar
331
odobli bo‘lish yo‘llari
dobli bolaning belgisi shuki, u barvaqt, 
kattalar bilan barobar uyg‘onadi. Ular-
dan ilgari ham turmaydi, keyin ham qolmaydi. 
Hamma uyqudan uyg‘onganida ham o‘rnidan 
qo‘zg‘almay uxlab yotgan bolani dangasa deb 
chaqiradilar.
Odobli bola uyqudan turib, kiyimlarini kiy-
ib yuz-qo‘lini yuvadi, ota-onasiga salom berib, 
ulardan hol-ahvol so‘raydi. Yomon bolalar esa 
uyqudan turib, yuzlarini yuvmasdan ovqatlan-
ishga o‘tiradi, ota-onalarining holidan xabar 
olmaydi.
Odobsiz bolaning yana bir belgisi shuki, u 
uyqudan turishi bilan yuz-qo‘lini yuvmasdan 
ko‘chaga o‘ynashga chiqib ketadi, choy vaqti 
o‘tib bo‘lgach, hammadan ortda qolib bir o‘zi 
nonushta qiladi. U choy ichib bo‘lgunicha mak-
tabga borish vaqti o‘tib ketadi. Darsga kech 
qolib o‘qituvchilaridan dakki eshitadi, darslar-
ni yaxshi o‘zlashtirolmaydi. Chunki ertalab yo‘l 
qo‘yilgan birgina xato mana shunday natijaga 
olib keladi. Shu sabab barvaqt turib, hamma 
ishlarni o‘z vaqtida bajarish kerak.
Odobli bola o‘rnidan turib, choy vaqti 
www.ziyouz.com kutubxonasi

---