Farg’ona viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi farg’ona transport va servis texnikumi

Nazorat testi


1. Puxtala yarimavtomati qanday vazifani bajaradi?
A) tugma qadash;
B) yo’rmash;
C) baxyaqator hosil qilish;
D) puxtalama hosil qilish


2. Tikuv mashinasini nima uchun moylash kerak?
A) detallar yeyilishining oldini olish uchun;
B) mashinaning aniq ishlashini ta’minlash uchun;
C) mashinaning beto’xtov ishlashini ta’minlash uchun
D) barcha javob to’g’ri.


3. Materiallarning qiyin surilish sababini aniqlang.
A) reyka yoki tepkining yaxshi ishlamasligi;
B) ip yo’naltirgichning yomon holatdaligi;
C) tepki balandligining noto’g’ri o’rnatilganligi;
D) igna va moki harakatidagi moslik buzilganligi.


Tavsiya etiladigan adabiyotlar:

1. M.Jabborova «Tikuvchilik texnologiyasi». Toshkent, 1989 y. «O’qituvchi» nashriyoti.

2. «Uy-ro’zg’or ensikloPediyasi». Toshkent, 1982 yil.
3. A.T.Truxanova «Tikuvchilik texnologiyasi asoslari».Toshkent: «O’qituvchi» n..1996
4. B. Ziyomuhammadov “Ta’lim texnologiyalari” (metodik qo’llanma)
Toshkent. 2012 y.
5. Internet saytlari:
http://www.osinka.ru
http://ni-tochka.ru
http://book.t-stile.info/category
http://tvorim.e-gloruon.com
http://dizayn-omsk.narod.ru
http://www.bazis.ru
http://www.ozon.ru
http://www.krucenko.ru

7-MAVZU

Mashina choklarining turlari.

(Amaliy mashg’ulot – 6 soat)


O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI

Talabalar soni: ___	O’quv soati: 6 soat
Amaliy mashg’uloti shakli:	Amaliy:
Amaliy masg’ulot rejasi:	1. Birlashtiruvchi choklar. Turli biriktiruvchi, quyma va tutashtiruvchi choklar. 2. Ichki choklar, ag’darma choklar. 3. Bukma choklar, mag’iz choklar.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: universal tikuv mashinasiga ip taqish malakasini mustahkamlash; mashinada chok biriktirish yuzasidan dastlabki ko’nikma hosil qilish: turli biriktiruvchi, quyma va tutashtiruvchi choklarni o’zlashtirish; turli ziy choklar, ichki choklar, ag’darma choklar, bukma choklar, mag’iz choklar tikishdagi dastlabki ko’nikmani hosil qilish;
Pedagogik vazifalar:		O’quv faoliyatining natijalari:
choklar kengligi har xil bo’laklarni biriktirib tikish;		choklar kengligi har xil bo’laklarni biriktirib tikish texnologiyasi;
chokni bostirib tikish, quyma chok va tutashtirma chok tikish;		chokni bostirib tikish, quyma chok va tutashtirma chok tikish texnologiyasi;
ichki chok, qo’sh chok, ziy chok, mag’izli ag’darma chok, oddiy ramkali chok, bukma chok, mag’iz chok tikish		ichki chok, qo’sh chok, ziy chok, mag’izli ag’darma chok. Oddiy ramkali chok, bukma chok, mag’iz chok tikish texnologiyasi;
choklar kengligi har xil bo’laklarni biriktirib tikish;		bezak chok, ma’lum bo’rtma chok tikishda kichik mexanizatsiya vositalarini ishlatish texnologiyasi;
Ta’lim metodlari		Ma’ruza, namoyish etish, Blist-so’rov savollari
Ta’lim vositalari		Ma’ruza matni, video proyektor, format qog’ozlari, slaydlar, markerlar, skotch, qaychi, rangli ip, igna, mato.
O’qitish shakllari		Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti		Texnik vositalardan foydalanishga, kerakli jihozlar va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Savol-javob, Nazorat savollari