Farg’ona Profayling Maktabining electron kutubxonasi

Pedagogika
bilan psixologiyaning o’zaro hamkorligi va aloqasi an'anaviy va azaliy 
bo’lib, ularni yosh avlod tarbiyasining zamon talablari ruhida amalga oshirishdagi 
roli va nufuziga xosdir. O’z-o’zidan ravshanki, bunday aloqa hamisha ham mavjud 
bo’lib kelgan va buni ilg’or psixologlar va pedagoglar tushuntirib berishga harakat 
qilishgan. Rus pedagogi va psixologi K.D.Ushinskiy pedagogika uchun o’z 
ahamiyatiga ko’ra psixologiya barcha fanlar ichida birinchi o’rinda turadi, deb 
ta'kidlagan edi. Kishini har jihatdan tarbiyalamoq uchun, - deb qayd etgan edi 
K.D.Ushinskiy, uni har jihatdan o’rganmoq darkor.
Respublikamizda amalga oshirilayotgan yangi "Ta'lim to’g’risida"gi qonun 
hamda "Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi"ni amalga oshirilishi ham ikki fan 
hamkorligi va o’zaro aloqasini har qachongidan ham dolzarb qilib qo’ydi. Milliy 
dasturda e'tirof etilgan yangicha modeldagi shaxsni kamol toptirish, uni chuqur 
bilimlar sohibi bo’lib yetishishi, barkamolligini kafolatlovchi shart-sharoitlar 
orasida yangi pedagogik texnologiyalarni ta'lim va tarbiya jarayonlariga tadbiq 
etishda pedagogikaning o’z uslub va qoidalari yetarli bo’lmaydi. Shuning uchun ham 
psixologiya u bilan hamkorlikda yosh avlod ongining ta'lim olish davrlaridagi 
rivojlanish an'analaridan tortib, toki yangicha o’qitish texnologiyalarini bola 
tomonidan o’zlashtirilishi va undagi aqliy qobiliyatlarga nechog’li ta'sir 
ko’rsatayotganligini o’rganish, shu asosda ishni tashkil etish, psixologiyadagi 
metodlarni didaktik metodlar bilan uyg’unlashtirishni taqozo etadi. Ayniqsa, 
ma'naviy barkamollik tamoyillarini maktabda va yangi tipdagi ta'lim muassasalarida 
joriy etish ham shaxs psixologiyasini teran bilgan holda o’qitishning eng ilg’or va 
zamonaviy shakllarini amaliyotga tadbiq etishni nazarda tutadi.

---