Fanning o’quv-uslubiy majmuasi dasturi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vaziriligining 2016 yil 25. 08 dagi «355» sonli buyrug’ining 2-ilovasi asosida tasdiqlangan namunaviy o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

Ўрта гуруҳ (4-5 ёш)

№	Машғулотноми	Ўқувйилидавомида
		ҳафтада	бир ойда	1-яримйиллик	2-яримйиллик	Жами
1	Атрофоламбилантаништириш	1	4	16	20	36
2	Табиатбилантаништириш	0,5	2	8	10	18
3	Нутқўстириш	2	8	32	40	72
4	Бадиий адабиётбилантаништириш	0,5	2	8	10	18
5	Илкматематиктасаввурларнишакллантириш	1	4	16	20	36
6	Расм	2	8	32	40	72
7	Аппликатсия	0,5	2	8	10	18
8	Қуриш-ясаш	0,5	2	8	10	18
9	Лойиши	1	4	16	20	36
	Жисмонийтарбия	2	8	32	40	72
10	Мусиқа	2	8	32	40	72
	Жами	13	52	208	260	468

9-МАЪРУЗА: МТМ.нинг катта ва мактабга тайёрлов гуруҳларида расм чизиш машғулотларини ташкил этиш методикаси (2с)

Режа:

1.МТМ.нинг катта гуруҳларида расм чизиш машғулотларини ташкил этиш

2 . МТМ.нинг мактабга тайёрлов гуруҳларида расм чизиш машғулотларини ташкил этиш

Режа:

1.Каттагуруҳдарасмчизиш.

2.Мактабгатайёрловгуруҳдарасмчизиш.
КАТТА ГУРУҲ-5-6 ёшболалар

Буёшда болаларрасмсолишнияхшикўришларибилан ажралибтурадилар. Расмлармазмунанкенгбўлиб, ҳаётийва хаёлийтасаввурларга асосланади, уларда китобиллюстрациялариёкимулътфилъмқаҳрамонларитасвирланишимумкин. Расмларқизиқарликомпозитсия ечимларинитақдим этиб, уларда мувозанатҳолатиёкидинамикҳолаттасвирланади. Инсонтасвирида пропортсиява деталлаштириш хусусиятлари акс этади, расмда тасвирланганкишинингжинсива руҳийҳолатиўзифодасинитопади.

Болаларёғочконструктордеталлариномларинибиладиларва унданфойдалана оладилар, қуришишларида деталларни алмаштиришданфойдалана оладилар. Қурилишнинг асосийжиҳатларини ажрата биладилар, уларнингконструкторликишларида схема, режа ва шарт-шароитларданфойдалана олиш хусусиятлариназарга ташланади.

Уларқоғозва табиийматериалларданфойдаланиб. конструктсияишларини амалга оширадилар. Ранг, шакл, кенглик, нарсаларнингқурилишикабиларниидрок этишлари анча мукаммаллашади, нафақат асосийранг-туслар, балки оралиқрангларни, шунингдек, тўғрибурчаква яссишаклларнингномларинибиладилар.

Болаларда тасвирийфаолият, халқ амалийва безаклисанъатига нисбатанқизиқишнишакллантиришнидавом эттириш. Тасвирийсанъат асариниидрок этишлаёқатлариниривожлантириш, уларнинг характери, муаллифкайфиятини акс эттиришҳолати, тасвирийвоситалариниҳис этишва аниқлашга ўргатишнидавом эттириш. Расмсолиш, пластикматериалларбиланишлаш (лепка), аппликатсиява конструктсиялашга оидмалакалари, шунингдек, бадиий-ижодийлаёқатлариниўстириш, рангниҳис этиш, шаклва композитсияуйғунлигиниидрок этиш, атроф-оламгўзаллигиниҳисқилиш, фикрий оператсиялар-таҳлил, қиёслаш, ўхшашликва фарқлиликниидрок этиш, умумлаштиришкабиларниривожлантиришнидавом эттириш. Табиатҳодисалариникузатиш, уларнингкундаликва мавсумийўзгаришларини, нарсаларнингқуёшнурида ва сояда қандайўзгаришларинибилиш хусусиятлариниривожлантириш.

Халқ амалийбезаксанъати (кулолчилик, тўқимачилик) билантаништиришнидавом эттириш (Ҳамро бувиўйинчоқларимисолида), миллийўйинчоқлар, шунингдек, ҳудудий хусусиятларниназарда тутганҳолда, миллий-амалийбезаксанъатиҳақидагитасаввурлариникенгайтириш. Санъат асарларинингжанрва турларинифарқлашҳақида бошланғичтасаввурларнитаркибтоптириш, асарлармазмунини эслабқолишга, тасвирийвоситалартурли-туманлигини англашга оидмашқларўтказиш.

Ўзишўрнинитайёрлаш, тартиблиишлаш, тоза сақлашкўникмаларинишакллантиришнидавом эттириш.

Ўзинингва бошқа болаларнингишларинитаҳлилқилишкўникмалариниўстириш, болаларниўзишинатижалариданзавқланишга ўргатиш.