Fanlararo integratsiya

Fanlararo integratsiya

Mansurova Nodira

Reja:

• Integratsiya nima?
• Fanlararo integratsiya: maqsadlari, vazifalari, tamoyillari.
• Fanlararo pedagogik integratsiya.
• Fanlararo integratsiyaga doir topshiriqlar
• Xulosa

Integratsiya nima?

Integratsiya tushunchasi juda keng qo'llaniladi va turli jihatlarda ko'rib chiqiladi. Lotincha "integrafio" - qayta tiklash, to'ldirish; "integer" - to'liq, integral. Shuning uchun integratsiya "bir butunga, har qanday elementlarning birligiga, har qanday birlikni tiklash" dir.

Bugungi kunga qadar hech bir lug'atda, hech bir ma'lumotnomada "integratsiya" tushunchasining uslubiy ta'rifini topa olmadi. Ushbu muammo uzoq vaqt davomida hal qilinganiga qaramay, bu masala bo'yicha hali ham yagona nuqtai nazar yo'q. Tadqiqotchilar integratsiyani turlicha izohlaydilar.

Shunday qilib, N.S. Svetlovskaya integratsiyani “ilgari bir-biridan farq qiladigan bir nechta birliklarda aniqlangan elementlar va bir xil turdagi qismlarga asoslangan yangi butunlikni yaratish, so'ngra bu elementlar va qismlarni ilgari bo'lmagan narsalarga moslashtirish deb tushunadi. alohida sifatdagi mavjud monolog”. Uning fikricha, integratsiyaning muhim sharti bir qator fanlar va metodologiyada yagona maqsad va funktsiyaning tabiiy bo'ysunishi asosida materialni qurishdir.

Zamonaviy ta`limda integratsiya bir necha yo'nalishda va turli darajalarda boradi:

Zamonaviy ta`limda integratsiya bir necha yo'nalishda va turli darajalarda boradi:

1. Intra-predmet - tushunchalar, bilim, ko'nikmalar va boshqalarni birlashtirish. individual o'quv fanlari doirasida;

2. Fanlararo – faktlar, tushunchalar, tamoyillar va boshqalarni sintez qilish. ikki yoki undan ortiq fanlar;

3. Trans-(kross)-predmet - o‘ziga xos predmetlararo bo‘lib, u yoki bu mavzuning boshqa o‘quv predmetlari (chet tilini musiqiy-vizual asosda o‘rganish) bilan uzviy bog‘lanishini bildiradi.