Fanlararo integratsiya zamonaviy ta’limning zaruriy shartidir

Dars turi: o'tilgan material bo'yicha bilimlarni mustahkamlash.
Darsning maqsadi: masalalarni yechish, modellashtirish, eksperimentlarni namoyish qilish jarayonida ilgari o'rganilgan materialni mustahkamlash.
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy:
-talabalarning “Jismlarni elektrlashtirish” mavzusi bo‘yicha bilimlarini mustahkamlash;
- talabalarni ilgari olingan bilimlarni amaliyotda qo'llashga o'rgatish;
-fizikaning boshqa maktab fanlari va fanlari bilan aloqasini ko‘rsatish.
2. Rivojlanayotgan:
- o'quvchilarda individual xususiyatlar bilan yagona aloqada jamoaviy tamoyillarni rivojlantirish;
- o‘quvchilarda topshirilgan ish uchun mas’uliyat hissini shakllantirish;
-o‘quvchilarda tashabbuskorlikni, materialni umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish va rag‘batlantirish.
3. Tarbiyaviy:
- talabalarning o'z fikrini jamoa bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish;
-o‘quvchilarda favqulodda yechim topa olish kabi xarakter xususiyatlarini shakllantirish ustida ishlashni davom ettirish;
- o‘quvchilarni o‘z fikrini himoya qilishga, yakuniy natijaga erishishga o‘rgatish;
- eksperimentlar o'tkazishda o'quvchilar tomonidan xavfsizlik qoidalariga rioya qilinishini nazorat qilish.
Dars uchun jihozlar:
Elektrometr, shisha va ebonit tayoqchalar, shoyi, jun, eskiz daftarlari, qalam va flomasterlar, topshiriq kartalari to‘plami, Fizika 8 darsligi.
Dars rejasi:
1. Tashkiliy moment, darsning maqsad va vazifalarini belgilash, texnologiya qoidalarini takrorlash
xavfsizlik / 2 min.
2. Bilimlarni aktuallashtirish (og'zaki so'rov) / 4 min.
3. Darsning o'yin qismi qoidalarini tushuntirish, topshiriq kartalarini tarqatish / 3 min.
4. Guruhlarda ishlash / 10 min.
5. Guruh a’zolarini ish natijalari bilan tanishtirish / 10 min.
6. Darsni yakunlash / 2 min.
7. Fikrlash / 1 min.
Darslar davomida:
1. Tashkiliy moment, darsning maqsad va vazifalarini belgilash, xavfsizlik qoidalarini takrorlash.
2. Bilimlarni dolzarblashtirish. Oldingi so'rov:
Jismlarni elektrlashtirish deganda nima tushuniladi?
Qanday qilib jismlarni elektrlashtirish mumkin?
Ikki turdagi to'lovlar qanday?
Tanani elektrlashtirish nimani anglatadi?
Har bir zaryadlangan jism nima bilan o'ralgan? Elektr maydoni nima?
3. Darsning o'yin qismi qoidalarini tushuntirish, topshiriq kartalarini tarqatish.
Endi biz jismlarni elektrlashtirish bilan bog'liq asosiy tushunchalarni esladik, keling, har tomondan elektrlashtirishni ko'rib chiqishga harakat qilaylik.
Buning uchun biz siz o'qigan boshqa fanlar bo'yicha olgan bilimlarimizdan foydalanamiz: tarix, geografiya, Ingliz tili, adabiyot. Shunday qilib, biz oltita guruhni, har birida to'rt kishini olamiz.
Iltimos, guruhlarga bo'ling. Har bir qatorning birinchi va uchinchi stollari stulda sinfdoshlariga aylanadi. Endi siz o'zingizning vazifalaringizni ifodalovchi kartalarni olasiz. Siz va men har bir qatorning oxirgi stolidan 6 ta ishchi guruh va bitta ekspertlar guruhini olamiz.
Kafedrada zarur jihozlar mavjud. Vazifani bajarish uchun 10 daqiqa vaqtingiz bor.
Topshiriqni bajargandan so'ng, har bir guruh o'z ishining natijalarini taqdim etadi. Ekspertlar guruhi esa sizning ishingiz va darsimizni yakunlaydi.
Guruh ishi.
Guruh a'zolarining ish natijalari bilan taqdimoti.
Birinchi guruh elektrlashtirish haqidagi qarashlarning rivojlanish tarixini aytib beradi.
Ikkinchi guruh butun dunyoda elektrlashtirish doktrinasini targ'ib qilish yo'lini ko'rsatadi.
Uchinchi guruh, ular tomonidan asl manbadan tarjima qilingan Uilyam Gilbert kitobida tasvirlangan elektrlashtirishning asosiy xususiyatlarini ko'rsatadi.
To'rtinchi guruh elektrifikatsiya hodisasini namoyish etadi.
Beshinchi guruh elektrifikatsiya kuzatiladigan hodisalar haqida gapiradi.
Oltinchi guruh shoir va yozuvchilar o‘z asarlarida elektrlanish hodisasini qanday ifodalaganliklarini ko‘rib chiqadilar.