Fanidan tayyorlagan kurs ishi taqdimoti

1.2.Ta'lim jarayonida metodik ishlarni olib borish ko'rinishlari va ularni rejalashtirish.
Metodik ishlar kengash, u jamoaviy pedagogik fikrning vakili, tarbiyaviy ishda kollegial rahbarlik organi, mahorat maktabi va pedagogik tajriba tribunasi bo'lishga chaqirilgan. Rahbar, pedagogik kengashning raisi bo'lib, o'z faoliyatini "Maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik kengashi to'g'risidagi nizom" asosida tashkil etadi.
Yil davomida o'qituvchilar kengashining kamida 6 ta yig'ilishi o'tkazilib, ularda bolalar bog'chasi faoliyatining dolzarb masalalari muhokama qilinadi, ular o'qituvchilar ishining professional darajasini oshirishga, o'quv jarayonidagi kamchiliklarni bartaraf etishga qaratilgan.
Metodik shning keng tarqalgan shakli o'qituvchilar bilan suhbatlar... Metodist ushbu usulni pedagogik ishlarni tekshirish natijalarini yig'ishda, ilg'or tajribalarni o'rganishda, umumlashtirganda va boshqa qator hollarda qo'llaydi.
II.BOB.Ta'lim jarayonida metodik ishlarning amaliy ahamiyati.
2.1 T'alim muassasasi metodik ishining tuzilishi, shakllari va usullarining amaliy ko'rinishi.(Maktabgacha ta'lim misolida)
Metodik ish maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish tizimidaning ijodiy faoliyatini rivojlantirish, uzluksiz, uyg'un rivojlanishni ta'minlashda oila va maktab bilan o'zaro bog'liqlikni amalga oshirishga yordam beradi. Bu vazifalarning bajarilishi metodik ish mazmunining ko'p qirrali bo'lishi va o'qituvchilar tarkibi bilan turli xil samarali shakl va usullar bilan ta'minlanadi.
Bolalar bog'chasida metodik ish jarayoni ma'lum ketma-ket bosqichlarni o'z ichiga oladi:
1-bosqich - nazariy - g'oyani anglash, ilg'or tizimlarni anglash;
2 -bosqich - uslubiy - eng yaxshi misollarni ko'rsatish: eng yaxshi tajribalar; individual uslubiy tizim kontseptsiyasini qurish;
3-bosqich - o'qitish va tarbiyalashning yangi texnologiyalarini amaliy - mustaqil ravishda ishlab chiqish va o'qituvchilar tomonidan sinovdan o'tkazish;