Fanidan O`quv metodik majmua

2. GURUHLARDA HAMKORLIKDA ISHLASHNI TASHKILLASHTIRISH TEXNOLOGIYASI

Технологик ишлар

Таълим берувчи фаолияти



Қуйидаги саволларга жавоб излайди:

• 
  Нима учун мен таълим олувчилар гуруҳларда ишлашларини ҳоҳлайман? Мен бунга ўзим тайёрманми?
  
• 
  Мен буни қандай амалга оширишни биламанми?
  
• 
  Таълим олувчиларни ўзлари бунга тайёрмилар?
  
• 
  Улар гуруҳли шакл шароитида таълим олиш қоидаларини биладиларми?
  

1. Гуруҳларда ҳамкорликда ишлашни ташкиллаштириш тайёргарлигини ўзи баҳолаши, таҳлил қилиши









Таълимий мақсадни белгилайди ва натижаларни режалаштиради.

2. Мақсад белгилаш

Мавжуд ўқув режасига мувофиқ, белгиланган мақсад ва кўзланаётган натижаларга эришишни амалга ошириш учун муҳим бўлган вақт бўлаги вақтга нисбатан боғланишда. Гуруҳли ишни ўтказиш мумкинлиги тўғрисида хулоса чиқаради.



3. Гуруҳли ишга ажратилган зарур бўлган вақт бўлаги ва ўқув режасидаги ўзаро нисбат






Энг яхши модел: 1) ўқув топшириғини барча ўқув гуруҳларига тушунтирди, 2) кичик гуруҳларда, аввал алоҳида,сўнгра биргаликда ишни ташкиллаштириш, 3) гуруҳли иш тақдимоти ва уни жамоавий якунлаш.

4. Ўқув машғулотининг моделини танлаш

Аудитория шундай бўлиши керакки, бунда гуруҳлар бир-бирларига ҳалақит бермасдан, бир неча гуруҳ ишлаши зарур.

5. Гурҳлар иш жойини танлаш

Таълимий мақсадга мос келувчи бир хил/табақалашган топшириқларни танлайди. Уни таълим олувчиларнинг қобилиятлари, БМК даражаси ва хусусиятларидан келиб чиқиб ифодалайди. Бу эса барча гуруҳ аъзоларини топшириқни бажаришда биргаликда иштирок этишини таъминлаш имконини беради.

6. Топшириқни танлаш ва уни ифодалаш