Fanidan O`quv metodik majmua

O`qituvchi 10 minut

Ishning maqsadi: Talabalarga ma'ruza metodi to`g`risida tushunchalar berish
Ma'ruza-katta hajmdagi o`quv materialini nisbatan uzoq vaqt davomida monologik bayon etishdir.
Bu metodning asosiy vazifasi- ta'lim berish, o`rgatish.
Belgilari:

• 
  Qatiy tuzilmaga ega:
  
• 
  Nutqiy-mantiqiy bayon qilish.
  
• 
  Berilayotgan axborotning ko`pligi.
  

Talaba seminar mashg`uloti davomida quyudagilarni o`rganadi:
Ma'vzular o`qituvchilaga o`quvchilar tajribasizligi tufayli etibor bermaydigan fanning muhim lahzalarini ajratib ko`rsatib ko`rsatish imkonini beradi.
O`quvchilar bilan o`qituvchining birgalikdagi ushbu faoliyatini tashkil etishinng samarali shartlari quyidagilardan iborat:
-ma'ruzaning batafsil rejasini tuzish;
-ma'ruza rejasini eshittirish;
-rejaning har bir punktini yoritishdan so`ng qisqacha umumiy xulosa qilish;
-ma'ruzaning bir qismidan bshqa qismiga (bo`limiga) o`tishga mantiqiy bog`liqlikni ta'minlash;
-muammoli bayon qilish;
-yozib olish zarur bo`lgan joydlarni ajratish (yozdirish);
-ma'ruzalarni uning alohida xolatlarini batafsil tahlil qilish imkonini beruvchi semenar mashg`ulotlari va amaliy mashg`ulotlar bilan qo`shib olib borish;
Ma'ruza metodidan foydalanganda ma'lumotlar, tushuntirishlar (izohlar) va faktlar ratstional ravishda taqdim etiladi.
Ma'ruza metodining avzalliklari:
-aniq ilmiy bilimlarga tayanadi;
-vaqtdan unumli foydalaniladi;
-o`qituvchi tomonidan o`quv jarayonini to`liq nazorat qilish imkoniyati paydo bo`ladi.
Ma'ruza metodining kamchiliklari:
-o`quvchilar passiv ishtirokchi bo`lib qoladilar;
-o`qituvchi bilan o`quvchilar bevosita muloqotga kirisha olmaydilar;
-katta miqdordagi bilimlarni o`zlashtirish o`quvchilar uchun qiyin kechadi;
-uzoq vaqt davomida diqqat bilan tinglab o`tirish o`quvchilarni tez toliqtiradi;
-eslab qolish darajasi barcha uquvchilarda turlicha bo`lganligi sababli, sinf bo`yicha o`zlashtirish darajasi past bo`lib qolishi mumkin;