Фан тўҒрисида маълумот

Глобаллашув ва барқарор тараққиёт фалсафаси
Глобаллашув, глобалистика ва барқарор тараққиёт тушунчаларининг ўзаро алоқаси ва фарқи. Глобал жараёнларни прогнозлаштиришнинг ижтимоий зарурати
Мантиқ билиш назариясининг таркибий қисми
Тафаккур- мантиқ илмини ўрганиш обекти. Тафаккурнинг мантиқий шакллари ва қонунлари.
Етика. Эстетика.
“Етика” фанининг предмети, моҳияти, унинг асосий белгилари ва тузилмаси.
Дин маданият феномени. Ислом дини ва тарихи. Диний маданий анъаналарнинг аҳамияти. Дний фанатизм ва диндорлик
Дин, диншунослик, дин фалсафаси, теология, теософия тушунчаларининг маъноси ва уларнинг ўзаро алоқаси. Ислом фан ва таълим.
Глобал коррупция ижтимоий маданий инқироз сифатида. Ўзбекистонда коррупцияга қарши курашнинг ижтимоий, ғоявий асослари.
Коррупция тушунчасининг маъноси ва шаклланиш тарихи. Диний ва илмий манбаларда коррупцияга муносабат. Коррупция шаклланишининг сабаблари.


II. Фаннинг мақсади
Ушбу Силлабус фаннинг мақсадларини тавсифлайди. Бу талабаларга фалсафий билимларнинг назарий ва тарихий асосларини, фалсафанинг асосий тушунчалари ва категорияларини, фалсафий қонунлар ва билиш методларини ўргатиш ҳамда уларни амалда татбиқ этиш кўникмасини ҳосил қилиш.
Мақсадлар талабаларга қуйидагиларни ўрганиш имконини беради:
-фалсафий терминлар, тушунчалар ва назарияларни билиш ва тушуниш;
• билиш методларидан фойдаланиш ва воқеа ва ҳодисаларни фалсафий таҳлил қилиш;
• мантиқий таҳлил қилиш воситаларидан фойдаланиш;
-ўз-ўзини англаш, фалсафий мушоҳада қилиш ва тўғри фикрлаш;
• фалсафий ғояларни ёзма равишда мантиқий ва аниқ ифода этиш;
• фалсафий тушунчаларни мавжуд фалсафий тадқиқотларда қўллаш.


III. Таълим бериш натижалари
Билиш ва тушуниш жиҳатидан:
Талабалар қуйидаги имкониятларга эга бўлишлари керак:
• фалсафий тушунчалар, назарияларни билиши ва тушунишини намойиш этиш;
• фалсафий терминологиядан фойдаланиш;
• фалсафий қонунларнинг амалиётда амал қилиши;
• динийлик ва дунёвийлик мувозанати;
• толерантлик маданияти даражаси.
Таҳлил жиҳатидан:
Талабалар қуйидаги имкониятларга эга бўлишлари керак:
• ижтимоий-иқтисодий, сиёсий-маданий ҳодиса ва жараёнларни фалсафий таҳлил қилиш ва шарҳлаш;
•ижтимоий-иқтисодий, сиёсий-маданий ҳодиса ва жараёнлардан муносабатларни ва алоқаларни аниқлаш учун фойдаланиш;
• ижтимоий-иқтисодий, сиёсий-маданий муаммолар ва вазиятларни фалсафий таҳлил қилиш, алоқаларни аниқлаш ва ривожлантириш;
• ижтимоий-иқтисодий, сиёсий-маданий ҳодиса ва жараёнларни фалсафий таҳлил қилиш усулларини билган ҳолда самарали қўллаш;
• фалсафий қонунларни, илмий тушунчаларнинг (категорияларнинг) амал қилиш хусусиятларини, механизмларини билиши;
• ижтимоий-иқтисодий, сиёсий-маданий муаммолар бўйича эчимлар қабул қилиш.
Баҳолай олиш жиҳатидан:
Талабалар қуйидаги имкониятларга эга бўлишлари керак:
• жамиятдаги ижтимоий-сиёсий ва маданий муҳитни баҳолаш;
• ижтимоий- фалсафий таҳлил ва мантиқсиз хулосалар ҳамда зарарли ғояларни фарқлаш;
• ижтимоий-иқтисодий ва сиёсий қарорлар ва ҳодисалар натижаларининг ноаниқликларини билиш;
• фалсафий тафаккурни мантиқий тарзда этказиш.