F. R. Abduraxmonov z. E. Abduraxmonova

Takrorlash  uchun  savollar
1.  Kasbga  yo‘naltirish va uning oldida  turgan  masalalar.
2.  Kasbga yo‘naltirishda o ‘quvchilar va  o ‘qituvchilar 
o ‘rtasidagi  o ‘zaro munosabat.
3.  0 ‘quvchilami  psixik yetukligi,  ongli  harakati  va ulami  kasb 
tanlashdagi  ahamiyati.
4.4.  Kasbiy o ‘z - o ‘zini  anglash va  kasb  tanlash
0 ‘quvchilarni o ‘z “M en”ligini va jamiyatdagi 
0
‘rnini,
 
kelajagini  anglab  borishi
Kasb  tanlashda  o ‘smirlaming  o ‘z  “M en”ligini  tanib  borishlari 
bu  muhim  ijtimoiy  psixologik jarayondir. 
0
‘smir  va  ilk  o ‘spirinlik 
davri  o ‘z  -  o ‘zini  anglash  bilan  bog‘liq  hisoblanib,  bu  davrda  ular 
o ‘z  “Men”iga  qiziqib  boradilar.  Bu jarayonni  hisobga  olish  esa  kasb 
tanlashda juda ham zarur hisoblanadi.
296

---

0
‘smirdagi men bu  uning o ‘zini  anglashi bilan, o ‘ziga  baho beri- 
shi  bilan,  o ‘zini  oilasidagi o ‘mini  belgilashi  bilan,  o ‘zini  ijtimoiy ha- 
yotdagi o ‘mini topishi bilan  va sh.k. bilan bog‘liq jarayondir. 
0
‘smir 
menligini birbutun obraz  tarzida  o ‘z o ‘ziga  bahoberishga  qaratilgan 
o ‘matish  sifatida  qarash  kerak  bo‘ladi.  Bunda  o ‘smir  o ‘zini  bilishga 
qaratilagan  kognitiv -  obrazlar tarzida,  o ‘zini  qobiliyatini  sinash tar­
zida, tashqi  k o‘rinishiga baho berish tarzida, ijtimoiy ahamiyatliligini 
bilishga  va  uni  baholashga  intiladi.  Bu  holatda  o‘smirda  emotsional 
holatlar -  o ‘z - o ‘zini hurmatlash, o ‘zini  sevish, o ‘zini harakatiga baho 
berish kabilar ko‘zga tashlanadi. 
0
‘ziga baho berishda  o ‘zini bahosini 
ko‘tarishga intiladi, o ‘ziga b o ig an  hurmatoi  egallashga harakatqiladi.
0 ‘z  “Men”ligini  anglash juda  murakkab  hodisadir.  “M en”likni 
mashq qilishlar, ilgarigi va hozirgi  davrdagi  “Men”likni his  qilishlar 
orqali  shakllantirish  mumkin  bo‘ladi.  0 ‘zini  “Men”ligini  anglash 
o ‘z  individualligini o ‘ziga xos  mohiyatini his  qilishdir.  Bunda inson 
haqiqatda qandayligini va boshqalardan nima uni  ajratib turishini his 
qilishi  kerak  bo‘ladi.  Bu  o ‘ziga  xos  individual  mohiyat  shaxs  bilan 
ham,  uning  tanasini  tuzilishi  bilan  ham.  Aql  darajasi  bilan  ham, 
emotsiyasi  bilan  ham  hech  qanday  umumiylikka  ega  emas.  Uning 
o ‘z  o ‘zini  anglashga asoslanishiga  qaramasdan,  o ‘z o ‘zini  anglash- 
ning  holati  deb  ham qarab bo‘lmaydi.
Shu  narsa  m a’lumki  kun  davomida  bir  qancha  holatlarda  o ‘z 
“Men” ligimizni  sezib  qolamiz.Deylik, guruhda  o ‘qituvchi  birorbir 
talabaga  o ‘z  e ’tirozini  bildirganda,  u  talaba  o ‘zini  boshqalardan 
alohida ekanligini va  berilgan  ta’sirga  nisbatan  o ‘zini oqlashga  inti­
ladi.  Bunday  sharoitda  talaba  darrov o ‘zini anglash, shu  bilan  birga 
uyat,  qo‘rqinch,  noqulaylik va shu kabilar paydo  bo‘ladi.
0 ‘z - o ‘zini anglash -  bu insonni  o ‘z “Men”ligi  bilan  aynanlashti- 
rish  b o ‘lib,u  o ‘tmish  va  kelajakni  birlashtirish  hisoblanadi. 
0
‘z 
“Men”ligini  anglash  shuningdek  haqiqat  bilan  bog‘liq  bo"lmagan
297

---

o ‘zini  idroki,  emotsiyasi  va  fikrlarini  aynanlashtirishdan  ham  qo- 
chish  hisoblanadi.  Shuning bilan aytish kerakki, “Men” hech qanday 
egoizm  bilan  bog‘liq  emas.  Shu  bilan  birga  biz  “Men  shu  mashi- 
nani  olishni  xohlayman”,  “Men  meva yegim  kelayapti”,  deganimiz- 
da “Men”ni  nazarda tutmaymiz.  Bizni  “M en”  -  toza va mutloq  aqlli 
bo‘lib, u kuzatadi,  bilib  boradi,  tahlil  qiladi va xulosa chiqaradi.
Inson  rivojlanib,  o ‘sib  borar  ekan  yoshi  kattalashib  borishi  bilan 
unda  o ‘ziga  xos  tabiiy  va  psixologik jarayonlar  ham  o ‘zgara  bora­
di.  Deylik  o ‘quvchi  o ‘zini  mustaqilligini  va  o ‘zini  alohida  shaxs 
ekanligini  yoshi katta  bo‘lib  borgan  sari  sezib  boradi.  Unda  shu yo- 
shiga  yarasha  munosabatlar  ham  shakllanib  borib  o ‘zligini  taniydi. 
0
‘quvchi  o ‘zini  katta  bo ‘lib  borayotganini  va  uning  oldida  m a’lum 
vazifalar  turganini,  bu  vazifalami  u  bajarishi  shartligi  uning  ongida 
shakllanib boradi.
24-chizm a
298

---

Inson  o ‘z  o ‘zini  “Men”ligini  anglab  borar  ekan  har  bir  davrga  te- 
gishli  b o ig a n   o ‘zgarishlarni  boshidan kechiradi. Yuqoridagi  chizma- 
da  aynan  shular aks  etdirilgandir.
0 ‘z  -  o ‘zini  anglashni  shakllanishiga:  atrofdagilarni  bergan  ba- 
hosi  va  tengdoshlar  o ‘rtasidagi  status  ta’sir  etadi.  “Men  -  real”  va 
“Men  ideal”laming o'zaro  munosabati  ham  ta ’sir etadi.  0 ‘z  faoliyati 
natijalariga  berilgan  baho  ham  uni  shakllanishiga  ta’sir etadi.
V.S.Merlinning  fikricha  o ‘z - o ‘zini anglash -  bu  murakkab  psix­
ologik  tizim bo‘lib  o ‘zida  to ‘rtta  tarkibiy  qismni  qamrab  oladi.
1)  0 ‘z “Men”  ligini  anglash  ;
2)  0 ‘zini  aynan  mosligini  anglashi;
3)  Shaxsiy psixik  sifatlarni  anglash;
4)  ijtimoiy -  ahloqiy  o ‘z-  o ‘zini  baholash  tizimi.
Bulaming  hammasi  bir  -  biri  bilan  bog‘liq,  lekin  ular  birdan- 
iga  shakllanmaydi.  0 ‘zini  o ‘zi  anglash  deganda  o ‘z  shaxsini,  o ‘z 
“Men”ligini jismoniy,  m a’naviy  va  ijtimoiy  mavjudotligini  anglash 
nazarda tutiladi.
0 ‘quvchi  o ‘z yetilib borishi jarayonida mana shu  kabi  tomonlami 
bosib  o^tadi.  0 ‘quvchining  o ‘zini  “Men”ligini  anglashi  va  kelajak- 
dagi  vazifalari  uni  jamiyatdagi  o lmini  egallashga  va  unga  ta ’sir eta- 
yotgan  obyektiv  omillami  anglab  borishi  natijasida jamiyatda  o ‘z 
o ‘rnini  topishga  intilishini  ko‘ramiz.