Ғ. м. қосимов менежмент ўзбекистоп Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги упиверситетлар ва олий техника

Муҳокама учун саволлар
1. М енеж мент тизимида уддабуронлик ва тадбиркорлик 
ф аолиятларини давлат том онидан тартибга солиш дан 
мақсад нима?
2. Д авлат томонидан тадбиркорлик ф аолиятини тартибга 
солиш нин г умумлаштирилган кўриниш даги масалала- 
рига нималар киради?
3. Д авлат томонидан тадбиркорлик ф аолиятини тартибга 
солиш кимлар ва нималар орқали амалга ош ирилиш и 
туш унтирилсин.
4. Т а ш к и л о т ёки т а д б и р к о р л и к ф а о л и я т и н и н азорат 
қилиш нима мақсадга хизмат қилади?
5. Н азоратнинг ишлаб чиқариш (хизмат кўрсатиш) жа- 
раёнидаги моҳиятинй ифодаланг.
6. Бош қарув назоратига таъриф беринг.
7 Т аш килот ф аолиятини назорат қилиш вазифаларига 
нималар киради?
8. Таш килот ф аолиятини назорат қилиш нинг асосий тур- 
ларини ўтказиш вақти туш унтирилсин.
9. Н азорат ўтказиш тартибидаги биринчи босқичга хаь- 
сиф берилсин.
10. Н азорат ўтказиш даги иккинчи босқич билан нималар 
аниқланади?
11. Н азорат қилиш ж араёнининг учинчи босқичи қандай 
бажарилади?
12. С ам арали назорат ўтказиш бўйича хулқҳақидаги ф ан- 
ларнин г тавсияларидан асосийлари келтирилсин.
13. Н азорат қилиш дан асосий мақсад нима?
14. М аҳфий назорат нима?
15. Самарали назоратни аникдаш даги омиллар келтирил­
син.
16. Н азорат текш ирилаётган фаолиятга мос келиш и нима 
учун зарур
268
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

17. Нима учун режалаштириш ва назорат қилиш ўзаро бог- 
лик?
18. Замонавий назорат ўтказиш ларга тавсиф беринг.
2 0 - б о б
МЕНЕЖМЕНТ ТИЗИМИДА ГУРУҲЛАРНИНГ 
ЎЗГАРИШИ ВА РАҲНАМОЛИК
20.1. Гуруҳлар ва уларнинг аҳамияти
Маълумки, ташкилот — бу ихтиёрий яратилган, 
мантиқан далилланган тузилмадир, у ўз навбатида 
тажрибали бошқарувчи раҳбарлигида тўла назоратда 
бўлади. Ташкилот — бу ижтимоий тоифа ва бир вақт- 
да — мақсадларга эришиш воситаси, кишилар му­
носабатларини тузадиган ва ўзаро таъсир этадиган 
жой. Шу боис ҳар бир расмий ташкилотда инсон гу- 
руҳлари мавжуд. Демак, раҳбар гуруҳларнинг ва жа- 
моаларнинг асосий ижтимоий-руҳий қонуниятлари- 
ни билиши шарт.
Инсон ўзаро муносабатга эҳтиёж ҳис этади ва бун­
дай алоқадан қониқиш, қувонч олади. Кўпчилиги- 
миз бошқа кишилар билан ўзаро таъсирда бўлишга 
фаоллик ҳам қиламиз. Кўп ҳолларда бошқа кишилар 
билан учрашув узоқ давом этмайди. Бироқ, агар икки 
ёки ундан зиёд кишилар узоқ вақт бир-бирлари би­
лан яқин ҳамкорликда бўлсалар, улар аста-секин ру- 
ҳан бир-бирларига суяна бошлайдилар. Буни тан олиш 
вақги ҳолатдан ва кишиларнинг ўзаро боғлиқлик тав- 
сифидан келиб чиқади.
Ҳар биримиз бир вақтда кўпгина гуруҳларга ман- 
субмиз. Биз — бир неча оилалар гуруҳининг аъзола- 
римиз. Кўпгина инсонлар яна дўстлар гуруҳига ман- 
суб. Талабалар гуруҳи маълум мақсадлари амалга ош- 
гач тарқаб кетадилар.