F. K. Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi

Mavzu: Bitta va o`zaro perpendekulyar ikkita proyeksiyalar ikkita proyeksiyalar teksligiga modelni proyeksiyalash va teks chizma (epyur) hosil qilish.

Ta’limiy maqsad.O`quvchilarga bitta va o`zaro perpendekulyar ikkita proyeksiyalar ikkita proyeksiyalar teksligiga modelni proyeksiyalash va teks chizma (epyur) hosil qilish.F.k Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi: Oddiy geometrik yasashlar, tutashmalar egri chiziqlarni chiza oladi.

Tarbiyaviy maqsad. Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.T.K Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:Vatanga sadoqatli,insonlarga mehr oqibatli bo`la oladi.

Rivojlantiruvchi . O`quvchilarni teks shakllarning proyeksiyalarini yasashdagi bilimlarini rivojlantirish..T.K Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompetensiyasi: Kundalik faoliyatda chizma va modellarni o`qiy oladi.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Dars metodi: Tushuntirish,amaliy ish.

Dars jihozi: Chizma namunalari,chizma naunalari..

Darsning borishi.

I .Tashkiliyqism.

A)O’quvchilarbilan salomlashish. B)Navbatchining axboroti. V)Davomatni aniqlash.

II O`tilgan mavzuni takrorlash.a) uy ishi tekshiriladi b)o`quvchilar baholanadi

___H ga parallel bo`lmagan to`g`ri chiziq qanday nomlanadi?

___Bu to`g`ri chiziq Hga qanday proyeksiyalanadi? Vga-chi,W ga-chi?

III Yangi mavzu bayoni

Konstruksiyasi sodda detallarni bitta tekislikda tasvirlash mumkin. Masalan, ,,qistirma“ deb ataluvchi detalni H tekisligiga proyeksiyalash jarayoni 17.1-chizmada ko‘rsatilgan. Qistirma H ga parallel bo‘lgani uchun uning qalinligi ko‘rinmaydi. 0‘rtasidagi silindrik tesliik va qistirma konturining tasviri o‘ziga teng tasvirlangan. Chizmada H tekisligini frontal vaziyatga keltirilsa, 17.1-chizma, b dagidek ko‘rinishga o‘tadi. Bu yerda qistirmaning qalinligi ko‘rsatilsa, uto’g’risida to’liq ma’lumotga ega bo’lishi mumkin



IV Darsni mustahkamlash

___Chizmada detal qalinligi qanday ko`rsatiladi?

___Detalning chizmada ko`rinmaydigan qismlari qanday chiziqda chiziladi?

V Dars Yakuni Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi

VI Uyga vazifa Chizma chizib kelish..

17-mavzu

Sana:
Sinf	8A	8B	8V

Mavzu: Nazorat ishi-2

Ta’limiy maqsad.O`quvchilarga proyeksiyalash usullarini tushuntirish.F.k Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi: Oddiy geometrik yasashlar, tutashmalar egri chiziqlarni chiza oladi.

Tarbiyaviy maqsad. Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.T.K Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:Vatanga sadoqatli,insonlarga mehr oqibatli bo`la oladi.

Rivojlantiruvchi . O`quvchilarni teks shakllarning proyeksiyalarini yasashdagi bilimlarini rivojlantirish..T.K Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompetensiyasi: Kundalik faoliyatda chizma va modellarni o`qiy oladi.

Dars turi: Mustahkamlovchi

Dars metodi: amaliy ish.

Dars jihozi: Chizma namunalari,chizma naunalari..

Darsning borishi.

Tashkiliy qism.

A)O’quvchilar bilan salomlashish. B)Navbatchining axboroti. V)Davomatni aniqlash.

Mavzu: Berilgan detallarning proyeksiyalarini chizish.

Dars yakuni O`quvchilarning chizgan A4 format qog`ozlari yig`ishtirib olinadi.

Uyga vazifa: O`tilgan mavzularni o`qib kelish.

Sana:
Sinf	8A	8B	8V

18-mavzu

Mavzu: Geometrik jismlar va ularning shakllarini proyeksiyalash usullari.

Ta’limiy maqsad.O`quvchilarga geometric jismlar va ularning shakllarini proyeksiyalash usullarini tushuntirish..F.k Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi: Oddiy geometrik yasashlar, tutashmalar egri chiziqlarni chiza oladi.

Tarbiyaviy maqsad. Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.T.K Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:Vatanga sadoqatli,insonlarga mehr oqibatli bo`la oladi.

Rivojlantiruvchi . O`quvchilarni teks shakllarning proyeksiyalarini yasashdagi bilimlarini rivojlantirish..T.K Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompetensiyasi: Kundalik faoliyatda chizma va modellarni o`qiy oladi.

Dars turi: Yangi bilim beruvchi.

Dars metodi: amaliy ish.aqliy hujum.

Dars jihozi: Chizma namunalari,chizma naunalari..

Darsning borishi.

I .Tashkiliyqism.

A)O’quvchilarbilan salomlashish. B)Navbatchining axboroti. V)Davomatni aniqlash.

II O`tilgan mavzuni takrorlash.a) uy ishi tekshiriladi b)o`quvchilar baholanadi

III Yangi mavzu bayoni.

Bizni o’rab turgan narsalarga nazar tashlang. Ulardan ko’pi geometric jismlar yoki ularni qo’shilmaladan iborat .Texnikada uchraydigan detallarning shakli ham turli geometric jismlar yoki ularning qismlari qo’shilmasidan iboratdir.

Har bir geometric jism va uning tasvirlarining shakli chizmada faqat o’ziga xos belgilarga ega bo’ladi.

Geometric jismlarga kub, paralleliped, konus, slindr, shar, prizma va piramidalar kiradi.

Paralleliped 6 yoq, 12 qirra va 8ta uchlardan iborat.Paralleliped chi- zishda simmetriya o’qi o’tkazishdan boshlanadi. Paralleliped balandlik h va qalin- lik a dan iborat. Paralleliped proyeksalanganda oldidan ya’ni frantal ko’rinishda

balandligi bilan, gorizantal ko’rinishda qalinligi bilan, profil ko’rinishda esa eni bilan tasvirlanadi.