Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

Олий
таълим 
турли олий мактабларда 
юқори, олий маълумотли 
мутахассислар тайёрлаш 
various higher education 
institutions, universities, 
training of experts 
Олий таълимнинг 
Давлат таълим 
стандарти
олий таълимнинг давлат 
томонидан тасдиқланган 
модели, эталони, намуна-
си ҳамда таълим мазмуни-
нинг максимум даражаси 
ва унга қўйилган мини-
мум талаблар 
The standard model is 
approved by the state of 
the higher education, 
design and the 
maintenance of level of 
preparation of 
requirements to 
maximum and minimum 
Онг 
руҳий фаолиятнинг олий 
кўриниши 
emergence of cerebration 
Парадигма 
(юнон. рaradigma – 
намуна, ўрнак) – турли 
назарий йўналишлар 
the рaradigma) - various 
theoretical directions 
Педагогик
жараён 
аниқ мақсадга йўналтири-
лган, мазмунан бой, тар-
киби жиҳатидан қатъий 
шаклланган ўқув вазияти-
да ўқитувчи ва ўқувчилар 
орасидаги ўзаро ҳамкор-
лик 
target, substantial, from 
the point of view of 
structure of an event it 
was strongly approved 
educational interaction 
between teachers and 
students 
Педагогик 
квалиметрия 
ўқувчилар томонидан 
эгалланган билим, кўник-
ма, малака ва шахсий си-
фатларни ўлчаш тизими 
students of the acquired 
knowledge, abilities, 
skills and personal 
qualities of measuring 
system 
Педагогик 
лойиҳалаш
педагогик жараённинг ях-
лит мазмуни ва унинг тар-
кибий қисмларини бос-
the content of teaching 
and educational process 
is his integral component 

---

501 
қичма-босқич муайян уз-
вийликда режалаштириш 
step by step of planning 
of box