Esp curriculum for higher education in uzbekistan

flipped-learning 
A learning/teaching approach in which the conventional notion of 
classroom-based learning is inverted, so that students are introduced to 
the learning material before class (e.g. online input), with classroom time 
then being used to deepen understanding through discussion with peers 
and problem-solving activities facilitated by teachers. 
fluency 
The ability to speak or write without hesitation or effort. Fluency is often 
used as a criterion when assessing language. 
formative 
Formative tests 
are administered during the process of language 
assessment 
learning and are designed to assist that process. 
Placement, 
diagnostic 
and p
rogress 
tests are all formative. Usually contrasted with 
summative assessment. 
frequency count 
A statistical count of the frequency of words in a text or 
corpus
of texts to 
determine which words are used most frequently
.
(See also 
wordlist
) 
genre 
In this Curriculum, a genre is a type of 
language activity
used in 
communication. Each academic or professional genre (e.g. an article in 
an academic or professional journal) has a typical structure which can be 
identified through 
genre analysis. 
Genre analysis 
is an approach to language analysis which breaks an 
authentic and complete spoken or written text (e.g. an academic article 
or a doctor-
patient consultation) into a series of steps or ‘moves’. Genre 
analysis is widely used in modern approaches to ESP. 
H5p 
Software which makes it easy to create, share and reuse content and 
applications. Available at 
https://h5p.org/ 
HE 
Higher education: 
The sector of education, including universities, which 
delivers degree-level programmes and conducts research.