Ёш физиологияси ва гигиена фани дастури

Тавсия этилаётган мустақил ишларнинг мавзулари :

1. 
   Давлатимизнинг ёш авлодни тарбиялаш ва соғлиғини ҳимоя қилиш йўлида олиб бораётган ишлари.
   
2. 
   Акселерация қандай жараён?
   
3. 
   Ёшлик даврларининг морфологик ва физиологик хусусиятлари
   
4. 
   Ирсият ва ирсий касалликлари.
   
5. 
   Инсон организмига ташқи муҳит омилларининг таъсирлари.
   
6. 
   Нерв системасининг аҳамияти ва гигиенаси.
   
7. 
   Олий нерв фаолиятининг типлари.
   
8. 
   Болаларда невроз касалликлари ва уларни олидни олиш.
   
9. 
   Уйқу, туш кўриш ва гипноз, уйқу гигиенаси.
   
10. 
    Таълим – тарбия гигиенаси қандай масалаларни ўз ичига олади?
    
11. 
    Дарс жадвалининг гигиенаси
    
12. 
    Кун тартиби ва унинг аҳамияти.
    
13. 
    синф хонасига қўйилган гигиеник талаблар.
    
14. 
    Меҳнат таълими гигиенаси.
    
15. 
    Ўқув қуролларига қўйилган гигиеник талаблар.
    
16. 
    Кўриш ва эшитиш органларининг хусусияти ва гигиенаси. Яқиндан кўриш ва уни олдини олиш.
    
17. 
    Синф хонасининг ёритилишига қўйилган гигиеник талаблар.
    
18. 
    Ички секреция безларининг ёш хусусияти ва эндокрин касалликлар.
    
19. 
    Жинсий тарбия.
    
20. 
    Организмдаги суякларнинг тузилиши, уларнинг ёш хусусиятлари ва хиллари.
    
21. 
    Мускулларнинг тузилиши.
    
22. 
    Болаларда қадди-қоматнинг шаклланиши ва камчиликлари.
    
23. 
    Синф жиҳозларига қўйилган гигиеник талаблар.
    
24. 
    Овқат ҳазм қилишнинг ёш хусусиятлари
    
25. 
    Овқатланиш гигенаси.
    
26. 
    Қон айланиш тизимининг ёш хусусияти ва гигиенаси.
    
27. 
    Нафас тизимининг ёш хусусияти ва гигиенаси?
    
28. 
    Айирув органлари.
    
29. 
    Организмни чиниқтириш ва чиниқтириш усуллари
    
30. 
    Юқумсиз ва юқумли касалликлар.
    

Фан дастурнинг информацион-услубий таъминоти

Мазкур фанни ўқитиш жараёнида таълимнинг замонавий методлари, педагогик ва ахборот-каммуникация технологиялари қўлланилиши назарда тутилган.

- ёш физиологяси ва гигиена бўлимига тегишли маъруза дарсларида замонавий компютер технологиялари ёрдамида презентацион ва электрон-дидактик технологияларидан;
- ўсиш ва ривожланишнинг умумий қонуниятлари, олий нерв фаолиятининг ёш хусусиятлари, ишчанлик қобилиятини аниқлаш, нерв системасининг гигиенаси, таълим-тарбия ишлари гигиенаси мавзуларида олиб бориладиган маъруза ва лаборатория машғулотларда ақлий хужум,гурухли фикрлаш педагогик технологияларидан;
- ўқувчилар жисмоний ривожланишини гигиеник баҳолаш, орқа мия
рефлексларини ўрганиш, кўриш ўткирлиги ва кўриш майдонини аниқлаш,фаол диққат ва ихтиёрий харакат тезлигини аниқлаш, жисмоний юкламанинг юрак-қон томир ва нафас тизими фаолиятига таъсирини ўрганиш,ақлий ишчанлик қобилиятини аниқлаш мавзуларида ўтказиладиган тажриба машғулотларида кичик гурухлар мусобақалари, гурухли фикрлаш педагогик технологияларни қўллаш назарда тутилади.