Erkin vohidovning “nido” dostoni bo’yicha muammoli dars ta’limiy maqsad

2-variant. O’qituvchi stol ustiga choynak va piyola qo’yadi.
- Qaysi she’r yodingizga tushdi?
O’quvchi: Erkin Vohidovning kamtarlik haqidagi she’rida choynak va piyola timsoli mohirlik bilan tasvirlanadi.
- Kamtarlik qanday fazilat?
O’quvchi: Kamtarlik insonni kamolatga etaklovchi fazilat. Choynak-manman, piyola – kamtar kishining obrazidir.
- Kim yoddan o’qiydi.
O’quvchi: Garchi shuncha mag’rur bo’lsa ham,
Piyolaga egilar choynak.
Shunday ekan manmanlik nima,
Kibr-u havo nimaga kerak.
Kamtarin bo’l hatto bir qadam
O’tma g’urur ostonavidan,
Piyolani inson shuning chun
O’par doim peshonasidan.
Rahmat.
Plakat ilinadi. Bu da’vat kimga tegishli: “Bizdan ozod va obod vatan qolsin”.
O’quvchi: Bu prezidentimiz Islom Karimovning da’vatlari.
- Vatan ozod va obod bo’lishi uchun nima bo’lishi kerak?
O’quvchi: Tinchlik.
O’quvchi: Mustaqillik.
Mana uchta qatorimizni shu da’vat asosida: “Ozodlik”, “Obodlik”, “Tinchlik” guruhlarini shakllantiramiz.
3-variant: Erkin Vohidov yana qanday asarlar yozgan?
O’quvchi: “Palatkada yozilgan doston”, “Istanbul fojeasi”, “Oltin devor”, “Nido” kabi asarlar yozgan.
- “Nido” dostonida qanday voqealar tasvirlangan?
O’quvchi: Urush vaqtidaga hayot tasvirlangan. U bola tilidan hikoya qilingan. Eshik taqillab pochtachi kirib keladi. Kiymi-yurish turishida urush davri aks etgan. U sumkasidan xat chiqarib homush o’ylanib turibdi.
- Bolalar bu kim?
O’quvchi: Bu Juman “pochta”.
- U nega homush, nega odamlar uni yomon ko’rib qolishdi?
O’quvchi: U qoraxatni egasiga berishdan qo’rqib turibdi. Xar doim yomon xabar olib kelayotgani uchun odamlar uni yomon ko’rib qolishdi. Dostondan keling o’sha o’rinni topib o’qiymiz.
- Birinchi bor qadam qo’ydi maktab tomon.
O’yinlardan ancha erta to’ygan edim,
Kitoblarga barvaqt havas qo’ygan edim.
Yod bilardim alifbening harflarini,
O’qir edim informbyuro xabarini.
Juman “pochta” dadamdan xat keltirgan kun .....


4-variant: Ie, Juman pochtachining sumkasi qolib ketibdiku. Qani nima bor ekan? Bu nima?
O’quvchi: Makka tomiri, kerak
- Dostondagi qaysi vaziyatni esingizga soldi?
O’quvchi: Bolalarga qo’shilib shoir bola makka tomirini so’radi, tili qonaydi.
O’quvchi: Onasi bolasiga shapaloq tushiradi, so’ng o’zi rosa yig’laydi.
O’quvchi: Ba’zi bolalar kepak eb shishib o’lib qoladi.
- Nega bolalar makka tomiri, kepak eydi?
O’quvchi: Chunki ular och edi, eyishga hech narsa yo’q edi, urish bo’lgani uchun ochlik boshlangan edi.
- Ona nega yig’laydi?
Bolasiga achinadi, uni boqa olmaganidan afsuslanadi.