Эргаш Ғозиев

2- jadval. Kasbiy-ixtisoslik sifatlari

№		ball
1.	Ilmiy ish bilan shug’ullanish
2.	Kasbiy yetuklik
3.	O’qishdagi ijodiy faollik
4.	Mustaqillik
5.	Bilimdonlik
6.	Aqlning tanqidiyligi
7.	Axborotlarni yig’ish va tahlil qilish
8.	O’z fikrini ifodalay olish
9.	Ilmiy-tadqiqot o’tkazish ko’nikmasi
10.	So’z-mantiq lug’at boyligi

3- jadval. Axloqiy − etnik xislatlari

№		ball
1.	O’ziga talabchanlik
2.	O’zgalarni hurmatlash
3.	Kamtarlik
4.	O’ziga ishonch
5.	Ibolilik
6.	Halollik
7.	Adolatparvarlik
8.	Samimiylik
9.	Beg’arazlik
10.	Ichki madaniyatlilik
11.	Hamdardlik
12.	Vijdonlilik
13.	Jamoatchilik mehnatini ortiqcha baholamaslik
14.	YUmor hissi
15.	Dilkashlik
16.	O’zini kamol toptirishga intilish
17.	Gumanitar bilimlarga chanqoqlik
18.	Zamonaviylik
19.	O’zini tutish
20.	O’zini nazorat qilish
21.	O’z manfaatini hamma narsadan yuqori qo’ymaslik
22.	Axloq qoidalariga rioya qilish

Navbatdagi metodika talabalarning o’z mutaxassisligiga va qatnashishi majburiy praktikaga munosabatini aniqlash uchun xizmat qiladi:
Familiyasi, ismi, otasining ismi:
Fakulteti:
Kursi:
I. Mazkur mutaxassislikni tanlashingizga nima sabab bo’ldi? (Tegishli javobning tartib raqamini aylana ichiga oling):
1) har qanday fan bilan shug’ullanish imkoniyati:
2) mutaxassislik bo’yicha o’z qobiliyatimga ishonchim:
3) o’qituvchining tavsiyasi:
4) oilamiz an’anasi:
5) o’qituvchi mehnatining ijtimoiy nufuzi:
6) shu mutaxassislik bo’yicha ilmiy tadqiqot ishlari:
7) shundan boshqa ilojim yo’q edi:
8) yana nimalar sabab bo’lganini o’zingiz yozing.
II. Agar universitetga qaytadan kirish mumkin bo’lsa, Siz yana shu mutaxassislikni tanlaysizmi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
III. Mutaxassislik bo’yicha fakultetdagi umumiy tayyorgarlik jarayoni Sizni qoniqtiradimi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
IV. O’qituvchilik kasbi va uning istiqboli Sizga yoqadimi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
V. Agar universitetga qaytadan o’qishga kirish mumkin bo’lsa, yana shu fakultetni tanlaysizmi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
VI. Ilmiy faoliyat nimasi bilan:
o’ziga tortadi
1. Fanda o’z fikringni aytish imkoniyati.
2. Ijod qilish.
3. Dissertatsiya yoqlash imkoniyati.
4. Moddiy ta’minlanish.
5. Jamoada mehnat qilish imkoniyati.
6. O’zini o’zi kamol toptirish.
7. Oliy o’quv yurtida o’qituvchi bo’lib ishlash istagi.
o’ziga tortmaydi
1. Fanda biror narsa yaratishning qiyinligi.
2. Umumiy faoliyatsiz ilmiy faoliyat bo’lmasligi.
3. Dissertatsiya yoqlash zarurligi.
4. Uzoq muddat moddiy ta’minlanmaslik.
5. Ilm bilan o’ralashib qolish.
6. Jamoada mehnat qilish zarurligi.
6. Oliy o’quv yurtida ishlash majburiyligi.
VII. Sizni pedagogik faoliyatning nimasi:
o’ziga tortadi: o’ziga tortmaydi:
1. Pedagogik faoliyat­ning 1. Pedagogik faoliyatning ahamiyati
ijtimoiy nufuzi. yetarlicha baholanmasligi.
2. Bolalar va yoshlar bilan 2. Bolalar va yoshlar bilan ishlash
ishlash. zarurligi.
3. Sevimli fan bilan 3. YOqadigan fan bo’yicha
shug’ullanish imkoniyati. barkamollikka imkon yo’qligi.
4. Ijod qilish imkoniyati. 4. Ijodga imkon yo’qligi.
5. YAxshi ish haqi. 5. Maoshning yomonligi.
6. Qisqa ish kuni. 6. Ish kunining uzunligi.
7. O’zini o’zi takomillashtirish 7. O’zligini takomillashtirish
imkoniyati. imkonining yo’qligi.
8. Ishning o’z qobiliyatimga 8. Ishning qobiliyatimga mos
mosligi. emasligi.
9. Ishning xarakterimga 9. Ishning xarakterimga
mosligi. mos emasligi.
10. Pedagogik faoliyat yana 10. Pedagogik faoliyatning yana
nimasi bilan o’ziga tortadi? nimasi bilan o’ziga tortmaydi.
VIII. Siz oldinda turgan pedagogik amaliyotga qanday munosabatdasiz?
1) uni o’rtacha qiziqish bilan kutayapman;
2) meningcha, amaliyot foydali bo’ladi;
3) men undan cho’chimayman;
4) u meni o’zim yoqtirgan fandan chalg’itadi;
5) pedagogik amaliyotdan hech qanday natija kutayotganim yo’q.
IX. Agar dars berish zarurati tug’ilsa, Siz unga tayyormisiz?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
X. Siz amaliyotga fan bo’yicha tayyorman deb hisoblaysizmi?
1) mutaxassislik fani buyicha:
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
2) o’kitish metodikasi buyicha-chi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
3) psixologiyaga-chi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
4) pedagogikaga-chi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
XI. Mutaxassislik fanini o’qitishning qanday ijobiy va salbiy jihatlarini bilasiz?
Ijobiy: Salbiy:
1. Ilmiylik, muammolilik, 1. Ilmiylik, muammolilik,
bilimning chuqurligi. chuqurlik yetishmasligi.
2. Hozirgi zamon masalalari 2. Hozirgi zamon masalalariga
bilan aloqasi borligi. aloqasi yo’qligi.
3. Ilmiy tadqiqot usullari 3. Ilmiy tadqiqot usullari
mavjudligi. yo’qligi.
4. Ma’ruzalar jonli, 4. Ma’ruzalarning zerikarliligi
qiziqarli o’tishi. va sustligi.
5. Ta’limda ko’rsatmalilik 5. Ta’limda ko’rsatmalilik va
va texnik vositalar qo’llanishi. texnik vositalar qo’llanmasligi.
XII. Psixologiya o’qitishning jihatlarini bilasiz?
Ijobiy: Salbiy:
1. Axborotlarning yangiligi: 1. Axborotda yangiliklar kamligi.
2. Bayon qilishning jozibaliligi. 2. Bayon qilishning qovushmasligi.
3. Bayon qilishning 3. Bayon qilishning sustligi,
hissiyotga boyligi. quruqligi.
4. Hozirgi zamon muammolaridan 4. Zamonaviy bilimlar kamligi.
foydalanish.
5. Ta’limda ko’rsatmalilik va 5. Bayon qilishda ko’rsatmalilik
texnik vositalarni qo’llash. va texnik vositalardan
foydalanmaslik.
6. Muammoli bayon qi­lish. 6. YUzaki bayon qilish fikrlashga
majbur etmaydi.
7. Masala yechish tafakkurni 7. Masala yechilmasa, tafakkur
o’stirishi. rivojlanmaydi.

XIII. Pedagogika o’qitishning qanday ijobiy va sal­biy jihatlarini bilasiz?

Ijobiy: Salbiy:
1. Ma’ruzalardan ta’lim va 1. Ma’ruzalardan hech qanday
tarbiya to’g’risida bilim olaman. bilim olmayman.
2. Xuddi shu fan qiziqtiradi. 2. Bu fan hech qiziqtirmaydi.
3. Ma’ruzalardan bir talay 3. Unda yangilik kam bo’ladi.
yangiliklar eshitaman.
4. Ma’ruza jonli, qiziqarli, 4. Ma’ruza quruq, bir qolipda
jo’shqin o’qiladi. o’tkaziladi.
5. Ma’ruzalar hayot va turli 5. Hayot bilan aloasi juda kam.
muammolar bilan bog’lanadi.
6. Seminar o’tkazish meni 6. Seminar o’tkazish meni
qiziqtiradi. qoniqtirmaydi.
7. YAna nimalar deyishingiz 7. YAna nimalar deyishingiz
mumkin? mumkin?

XIV. Mashg’ulotdan tashqari vaqtlarda ijodiy faoliyatning qaysi turlari bilan shug’ullanasiz?

1) musiqa ansamblida qatnashaman
2) teatr jamoasida ishtirok etaman
3) badiiy so’z ustasi studiyasida shug’ullanaman
4) raqs to’garagida
5) qo’g’irchoq teatrida
6) talabalar ilmiy jamiyatida
7) sport seksiyasida
8) faoliyatning boshqa (qanday) turlari bilan shu­g’ullanaman.
XV. O’qituvchilikda ijodiy faoliyatda qatnashishingiz yordam beradimi?
1. Ha. 2. Yo’q. 3. Bilmayman.
XVI. Maktabda qanday jamoat ishlarini bajargansiz?
1) sinf boshlig’i
2) tahrir xay’ati a’zosi
3) yetakchi
4) o’zlashtirmaydigan o’quvchilarga yordamchi
5) sport seksiyasining boshlig’i
6) o’quv kengashining a’zosi
7) yana qanday ishlarni bajargansiz.
XVII. Universitetda qanday jamoat ishlarini bajarayapsiz?
1) yoshlar uyushmasi kengashining a’zosi
2) talabalar kasaba uyushmasining byurosi a’zosi
3) guruh boshlig’i
4) tahrir xay’atining a’zosi
5) guruhda yetakchilik
6) talabalar uyushmasining a’zosi
7) to’garak qatnashchisi
8) jamoatchi trener
9) yana qanday jamoat ishlarini bajarishingizni qo’shib qo’ying.
YUqoridagi topshiriqni bajarishning sifati, ma’nosi va to’liqligini (eksperimentchi) baholaydi. Bar­cha savollarga to’liq ma’noli javob bergan talabalarga yuqori ball beriladi.
Psixologiya fanida shaxsning xarakterini, temperamentini, boshqalarga munosabatini ular bilan muloqot ko’lamini va jamoadagi rolini o’rgatishning ko’plab usullari mavjud bo’lib, ular to’g’risida keyinroq to’la ma’lumot beramiz. Bizningcha, ularni amaliyotga tatbiq qilish ham oliy maktabdagi ta’lim va tarbiyani yanada takomillashtirishga xizmat qiladi.