Эргаш Ғозиев

ўзига тортмайди 
1. Фанда бирор нарса яратишнинг қийинлиги. 
2. Умумий фаолиятсиз илмий фаолият бўлмаслиги. 
3. Диссертация ёқлаш зарурлиги. 
4. Узоқ муддат моддий таъминланмаслик.
5. Илм билан ўралашиб қолиш. 
6. Жамоада меҳнат қилиш зарурлиги. 
6. Олий ўқув юртида ишлаш мажбурийлиги. 
VII. Сизни педагогик фаолиятнинг нимаси:
ўзига тортади: ўзига тортмайди: 
1. Педагогик фаолиятнинг 1. Педагогик фаолиятнинг аҳамияти 
ижтимоий нуфузи. етарлича баҳоланмаслиги. 
2. Болалар ва ёшлар билан 2. Болалар ва ёшлар билан ишлаш 
ишлаш. зарурлиги. 
3. Севимли фан билан 3. Ёқадиган фан бўйича 
шуғулланиш имконияти. баркамолликка имкон йўқлиги. 
4. Ижод қилиш имконияти. 4. Ижодга имкон йўқлиги. 
5. Яхши иш ҳақи. 5. Маошнинг ёмонлиги. 
6. Қисқа иш куни. 6. Иш кунининг узунлиги. 
7. Ўзини ўзи такомиллаштириш 7. Ўзлигини такомиллаштириш 
имконияти. имконининг йўқлиги. 
8. Ишнинг ўз қобилиятимга 8. Ишнинг қобилиятимга мос 

---

210 
мослиги. эмаслиги.
9. Ишнинг характеримга 9. Ишнинг характеримга
мослиги. мос эмаслиги. 
10. Педагогик фаолият яна 10. Педагогик фаолиятнинг яна
нимаси билан ўзига тортади? нимаси билан ўзига тортмайди. 
VIII. Сиз олдинда турган педагогик амалиётга қандай муносабатдасиз? 
1) уни ўртача қизиқиш билан кутаяпман; 
2)
 
менингча, амалиёт фойдали бўлади; 
3) мен ундан чўчимайман; 
4) у мени ўзим ёқтирган фандан чалғитади; 
5) педагогик амалиётдан ҳеч қандай натижа кутаётганим йўқ. 
IX. Агар дарс бериш зарурати туғилса, Сиз унга тайёрмисиз? 
1. Ҳа. 2.
 
Йўқ. 3. Билмайман. 
X. Сиз амалиётга фан бўйича тайёрман деб ҳисоблайсизми? 
1) мутахассислик фани буйича:
1. Ҳа. 2. Йўқ. 3. Билмайман. 
2) ўкитиш методикаси буйича-чи?
1. Ҳа. 2. Йўқ. 3. Билмайман. 
3) психологияга-чи? 
1. Ҳа. 2. Йўқ. 3. Билмайман. 
4) педагогикага-чи? 
1. Ҳа. 2. Йўқ. 3. Билмайман. 
XI. Мутахассислик фанини ўқитишнинг қандай ижобий ва салбий 
жиҳатларини биласиз? 
Ижобий: Салбий: 
1. Илмийлик, муаммолилик, 1. Илмийлик, муаммолилик, 
билимнинг чуқурлиги. чуқурлик етишмаслиги.
2. Ҳозирги замон масалалари 2. Ҳозирги замон масалаларига
билан алоқаси борлиги. алоқаси йўқлиги.
3. Илмий тадқиқот усуллари 3. Илмий тадқиқот усуллари
мавжудлиги. йўқлиги.
4.
 
Маърузалар жонли, 4. Маърузаларнинг 
зерикарлилиги 
қизиқарли ўтиши. ва сустлиги. 
5. Таълимда кўрсатмалилик 5. Таълимда кўрсатмалилик ва
ва техник воситалар қўлланиши. техник воситалар қўлланмаслиги. 
XII. Психология ўқитишнинг жиҳатларини биласиз? 
Ижобий: Салбий: 
1. Ахборотларнинг янгилиги: 1. Ахборотда янгиликлар камлиги. 
2. Баён қилишнинг жозибалилиги. 2. Баён қилишнинг қовушмаслиги. 
3. Баён қилишнинг 3. Баён қилишнинг сустлиги, 
ҳиссиётга бойлиги. қуруқлиги.
4. Ҳозирги замон муаммоларидан 4. Замонавий билимлар камлиги. 
фойдаланиш. 

---

211 
5. Таълимда кўрсатмалилик ва 5. Баён қилишда кўрсатмалилик
техник воситаларни қўллаш. ва техник воситалардан
фойдаланмаслик.
6. Муаммоли баён қилиш. 6. Юзаки баён қилиш фикрлашга 
мажбур этмайди.
7. Масала ечиш тафаккурни 7. Масала ечилмаса, тафаккур
ўстириши. ривожланмайди.
XIII. Педагогика ўқитишнинг қандай ижобий ва салбий жиҳатларини 
биласиз? 
Ижобий: Салбий: 
1. Маърузалардан таълим ва 1. Маърузалардан ҳеч қандай 
тарбия тўғрисида билим оламан. билим олмайман.
2. Худди шу фан қизиқтиради. 2. Бу фан ҳеч қизиқтирмайди.
3. Маърузалардан бир талай 3. Унда янгилик кам бўлади.
янгиликлар эшитаман. 
4. Маъруза жонли, қизиқарли, 4. Маъруза қуруқ, бир қолипда
жўшқин ўқилади. ўтказилади.
5. Маърузалар ҳаёт ва турли 5. Ҳаёт билан алоаси жуда кам. 
муаммолар билан боғланади. 
6. Семинар ўтказиш мени 6. Семинар ўтказиш мени
қизиқтиради. қониқтирмайди. 
7. Яна нималар дейишингиз 7. Яна нималар дейишингиз
мумкин? мумкин? 
XIV. Машғулотдан ташқари вақтларда ижодий фаолиятнинг қайси 
турлари билан шуғулланасиз? 
1) мусиқа ансамблида қатнашаман 
2) театр жамоасида иштирок этаман 
3) бадиий сўз устаси студиясида шуғулланаман 
4) рақс тўгарагида 
5) қўғирчоқ театрида 
6) талабалар илмий жамиятида
7) спорт секциясида 
8) фаолиятнинг бошқа (қандай) турлари билан шуғулланаман. 
XV. Ўқитувчиликда ижодий фаолиятда қатнашишингиз ёрдам 
берадими? 
1. Ҳа. 2. Йўқ. 3. Билмайман. 
XVI. Мактабда қандай жамоат ишларини бажаргансиз? 
1) синф бошлиғи 
2) таҳрир хайъати аъзоси 
3) етакчи 
4) ўзлаштирмайдиган ўқувчиларга ёрдамчи 
5) спорт секциясининг бошлиғи 
6) ўқув кенгашининг аъзоси 

---

212 
7) яна қандай ишларни бажаргансиз. 
XVII. Университетда қандай жамоат ишларини бажараяпсиз? 
1) ёшлар уюшмаси кенгашининг аъзоси 
2)
 
талабалар касаба уюшмасининг бюроси аъзоси 
3) гуруҳ бошлиғи 
4) таҳрир хайъатининг аъзоси 
5) гуруҳда етакчилик 
6) талабалар уюшмасининг аъзоси 
7) тўгарак қатнашчиси 
8) жамоатчи тренер 
9) яна қандай жамоат ишларини бажаришингизни қўшиб қўйинг. 
Юқоридаги 
топшириқни 
бажаришнинг 
сифати, 
маъноси 
ва 
тўлиқлигини (экспериментчи) баҳолайди. Барча саволларга тўлиқ
 
маъноли 
жавоб берган талабаларга юқори балл берилади. 
Психология 
фанида 
шахснинг 
характерини, 
темпераментини, 
бошқаларга муносабатини улар билан мулоқот
 
кўламини ва жамоадаги 
ролини ўргатишнинг кўплаб усуллари мавжуд бўлиб, улар тўғрисида 
кейинроқ тўла маълумот берамиз. Бизнингча, уларни амалиётга татбиқ 
қилиш ҳам олий мактабдаги таълим ва тарбияни янада такомиллаштиришга 
хизмат қилади.