English for Writing Research Papers

7.10   Make logical connections between other authors’  
findings and yours
When you write the various sections of your paper you know why you are referring 
to other authors, but the reader doesn’t. You need to make the connections clear.
original version (ov)
revised version (rv)
In  order  to  assess  the  proficiency  of  the 
bilingual  children  in  the  survey,  a  series 
of  tests  were  carried  out  which  involved 
simultaneous  translations  between  the  two 
languages  in  front  of  an  audience  of  20 
people.  Tests  of  language  skills  are  best 
carried  out  under  situations  of  stress  [Tong 
1992]. Data obtained from these simultaneous 
translations indicated that ...
[It  is  well  known  that]  tests  of  language 
skills
 are best carried out under situations of 
stress [Tong 1992]. Consequently, to assess 
the  proficiency
  of  the  bilingual  children  in 
our
 survey, a series of tests were carried out 
which  involved  simultaneous  translations 
between  the  two  languages.  Additional 
stress  was  created  by  making  the  children 
perform
 in front of an audience of 20 people. 
Data  obtained  from  these  simultaneous 
translations indicated that ...

---

119
7.11 Summary
In the OV another author’s findings (Tong’s) are placed between two sentences 
containing the writer’s own findings. The reader is thus forced to make his/her 
own connections between the three sentences. The RV rearranges the order of the 
sentences and adds the word consequently. This helps the reader to understand 
why the experiment was carried out. Also, replacing the with our makes it even 
clearer that the writer is talking about his own survey. Likewise, using the phrase 
it is well known
 alerts the reader that a general scientific concept is going to be 
introduced.
In the revised version above it is now much clearer how the writer’s tests differ 
from previous ones by other authors. This difference is highlighted by beginning 
a  new  sentence:  Additional  stress  was  created  by  making  the  children  perform. 
Again,  you  know  what  makes  your  methodology  or  findings  different  from  the 
literature, but the reader may not.