Eng yaxshi dars ishlanmasi

Sana :
Darsning mavzusi: SHASHMAQOM AYTIM YO’LLARI

Darsning maqsadi: a) O’zbek mumtoz musiqasining asosi bo’lgan “Shashmaqom”ni bilish,shashmaqom aytim yo’lini bilish va uning 2 guruhini sanay olish,cholg’u

( mushkilot) va ashula ( Nasr) yo’llarini tavsiflash va ajrata olish,”Shashmaqom” asarining o’zbek musiqasidagi o’rnini bilish;Musiqiy savodxonlik kompetensiyasi:O’zbekiston hududida mumtoz musiqaning mahalliy an’analariga ega ekanligi,ularning o’xshashligi va o’ziga xosligini farqlay olish;

b) Musiqiy fikrlab,tahlil qila olish,ashulani o’qituvchi ovoziga taqlid qilib kuylay olish,musiqa ritmini anglab unga mos harakatni takrorlay olish, Re tovush qatorini nota yo’llarida joylashtira olish;

v) “shashmaqom” asarini bilish orqali milliy qadriyatlarni anglay olish,”Shashmaqom” asarining yosh avlodni milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalanishidagi o’rnini bilish,o’quvchilarning mumtoz musiqaga nisbatan qiziqishini oshirish;

DARSNING TIPI: Yangi bilim beruvchi

DARS TURI : Yakkama-yakka raqobat

DARS USLUBI : Noan’anaviy integral-aralash

DARS JIHOZI : Musiqa asbobi,darslik,ko’rgazmalar,slaydlar,kompyuter,qo’shimcha adabiyotlar;

DARSNING BORISHI:

a)Tahkiliy qism

b)ovoz sozlash mashqi Lya-minor tonnaligi

v)o’tilgan mavzuni mustahkamlash
Jamoa bo’lib kuylash:

SAVTI KALON SOQIYNOMASI

Bobur g’azali “Rost” maqomidan
Keltursa yuz baloni o’shal bevafo menga,

Kelsun,agar yuzimni evursam balo menga.
Netgaymen ul rafiq bilakim qilur base,

Mehr-u vafo raqibg’a,javr-u jafo menga.
Begona bo’lsa aql meni telbadin ne tong,

Chun bo’ldi ul parisifatim oshno menga.
REJA:

1.Bastakorlar hayoti va ijodi

2.Musiqa asboblari

3.Musiqiy janrlar

4.Shashmaqom haqidagi bilimlar

5.Musiqiy uslublar

6.Topishmoqlar

7.Musiqali pauza

8.Slaydlar

9.Tezkor savollar

10.Bilimdonlik sinovi

11.Musiqiy atamalar

12.Ijodiy faoliyat

DARSNING BORISHI:

O’quvchilar davomati tekshiriladi va darsga tayyorgarlik ko’radi.

O’quvchilar bugungi darimiz “O’yla,izla,top!” o’yini tarzida o’tkaziladi.Darsni ikki guruhga bo’lingan holda olib boramiz.

O’quvchilar 2 guruhga bo’linib,ularga nom beriladi.Guruh nomini o’quvchilar tanlaydilar.

1.Bastakorlar hayoti va ijodi

Har ikkala o’quvchi mustaqil o’qish uchun berilgan 3 ta bastakor rasmlarini tanlab,ular haqida ma’lumotlar beradi.