желание поступить так, как им надлежит поступать, и в то же время удовлетворенность от
того, что они поступают в соответствии с требованиями культуры"(2).
* Фромм Эрих (1900-1980) - американский философ и психоаналитик.
Таким образом, Третья волна не создает некоего идеального супермена, некую
героическую разновидность, обитающую среди нас, а коренным образом изменяет черты
характера, присущие всему обществу. Создается не новый человек, а новый социальный
характер. Поэтому наша задача - искать не мифического "человека", а те черты характера,
которые с наибольшей вероятностью будут цениться цивилизацией завтрашнего дня.
Эти черты характера возникают не только под влиянием внешнего давления на
людей. Они порождаются напряжением, существующим между внутренними
потребностями или желаниями многих индивидов и внешними потребностями или
давлениями общества. Но, сформировавшись однажды, эти общие черты характера
влияют на экономическое и социальное развитие общества.
Приход
Второй
волны,
например,
сопровождался
распространением
протестантской этики с ее акцентом на бережливость, упорный труд и отсрочку
вознаграждения - черты, служившие каналами, по которым огромная энергия
направлялась на выполнение задач экономического развития. Вторая волна также вызвала
изменения в объективности - субъективности, индивидуализме, отношениях к власти и
способности к абстрактному мышлению, сопереживанию и воображению.
Чтобы крестьяне смогли освоить механизмы и превратиться в производственную
рабочую силу, они должны были научиться читать и писать. Им необходимо было дать
образование, информировать и сформировать их. Они обязаны были понять, что можно
жить по-другому. Поэтому была потребность в большом числе людей, способных
представить себя в новой роли и окружении. Их надо было научить мыслить по-другому.
Поэтому индустриализм должен был в какой-то степени демократизировать не только
средства коммуникации и политику, но и воображение.
В результате таких психокультурных перемен изменились определенные черты
характера - появился новый социальный характер. И сегодня мы опять оказались на грани
такого же психокультурного переворота.
Стремительное удаление от оруэлловского униформизма Второй волны
затрудняет какие-либо обобщения относительно зарождающейся психики. Здесь, даже
больше, чем в других размышлениях о будущем, мы можем только делать
предположения.
Тем не менее мы можем указать на важные переме ны, которые, вероятно, будут
влиять на психологическое развитие в обществе Третьей волны. И это подводит нас к
весьма интересным вопросам, если не выводам. Ведь эти перемены затрагивают
воспитание детей, образование, юность, работу и даже то, как формируется образ нашего
"я". Невозможно изменить все это, не меняя весь социальный характер будущего.
Do'stlaringiz bilan baham: