Елкасини пайІамбарлар силаган шоир

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mustaqil ta‘lim uchun 
 
ALEKSANDR SERGEEVICH PUSHKIN IJODI 
(«Baliqchi va baliq haqida ertak» asari asosida) 
 
Darsning uslubi
: Modul (andozali) usuli. 
Modulning didaktik maqsadi
: O‗quvchilarning ifodali o‗qishini
takomillashtirish, ulardagi eng nozik his-tuyg‗ularni
uyg‗otish, badiiy asarga qiziqtirish va ma‘naviy
chiniqtirish. 
Darsning
jihozi
: 1 Texnik vositalar: audio kassetalar, kodoskop. 
2. Ko‗rgazmalar: o‗quvchilar tomonidan ertak
qahramonlari va voqealar rivojiga chizilgan
suratlar, A.S.Pushkin asarlari, ertak kitoblar. 
Darsning shiori
: Ertaklar bizni ezgulikka yetaklar. 
Guruhlarning shiori
: 1. O‗z qusuringni anglashing kamolatga 
etaklaydi. 2. Saxiy bo‗lish juda oson, qiyini - adolatli
bo‗lish. 3. Halollik, to‗g‗rilik – katta baxt. 
O‗qituvchi darsni boshlab, ularni quyidagi modul dasturi bilan tanishtiradi. O‗quvchilar 
darsning tashkiliy qismida yuqoridagi shiorlardan birini tanlab, guruhlarga, ya‘ni: kamtarlar, 
adolatchilar va halollarga bo‗linib modul asosida ishlashlari kerak. To‗g‗ri javoblari uchun 
ko‗rgazmadagi dengiz baliqlaridan ushlab, baho kartochkalarini yig‗adilar. 

---

39 
Darsda ifodali o‗qish san‘atiga alohida e‘tibor beriladi. Chunki ifodali o‗qish san‘ati faqat 
bolalarning badiiy didini rivojlantiribgina qolmay, ularni ma‘naviy chiniqtiradi, chin inson qilib 
tarbiyalaydi. Ifodali o‗qiladigan asar talqin etilishiga qarab muayyan ta‘sir kuchiga ega bo‗ladi. 
Talqin jarayoni esa o‗quvchining jismoniy-ruhiy holatidir. O‗quvchilar A. S. Pushkin hayoti va 
ijodiga tegishli ma‘lumotlar bilan tanishib, lahzalik savol-javoblar o‗tkazilgandan so‗ng «Baliqchi 
va baliq haqida ertak» asari mustaqil ravishda sinchiklab o‗qiladi. Asarni ifodali o‗qish asarga 
emotsional va ongli ravishda yondashish imkonini beradi. Masalan, baliqning baliqchi cholga 
yolvorishi:
«Qo‗yib yubor dengizga bobo: 
Katta to‗lov to‗layman senga, 
Ko‗ngling ne tilasa bergayman», - degan so‗zlari har qanday sof dil kishini mehr-
shafqatga chaqiradi. Yoki kampirning cholga o‗dag‗aylashi, buyruq berib talab qilishi kampirning 
ochko‗zligi, sabr qilishni bilmasligi, noshukur ekanligi, cholini mensimasligini his qilgan o‗quvchi
shunday kishilarga nisbatan nafrati oshadi: 
«Ey tentak chol, go‗l, devona chol! 
Ololmabsan baliqdan to‗lov!»...