Elеmеntаr mаtеmаtikа, оliy mаtеmаtikа

O’quv materialining asoslangan xolda tanlanishi. Bu quyidagilarni nazarda tutadi:

1. 
   asosiy o’quv maqsadining mazmunga mos kelishi;
   
2. 
   yetarli xajmda o’quv materialining mavjudligi;
   
3. 
   konkret va abstrakt materialning optimal munosabatda bo’lishi;
   
4. 
   nazariy va amaliyotning o’zaro aloqasining yoritilishi muximdir.
   

• 
  Asosiy ish darsda bajarilishi kerak. Darsda konkretlikdan umumiylikka o’tish (formula, qoida). Shuningdek, nazariya (formula keltirib chiqarish) va amaliyot (tenglamalar yechishga qo’llash ) xam muvofik xolda bo’lishi zarur.
  

Darsda o’quvchilar faolligini oshiruvchi o’qitish usullarini qo’llash. Bunda quyidagilarga e’tibor berilishi lozim:

1. 
   o’quvchilarning o’zlari navbatdagi muammolarni ifodalay olishi;
   
2. 
   kiritilayotgan tushunchalarni ta’riflashni amalga oshirishlari zarur. Bunda o’quv materialini qismlarga ajratish xamda o’quvchilar oldiga xususiy o’quv masalalarni qo’yib borish talab etiladi.
   

• 
  Darsning tashkiliy puxtaligi talabini amalga oshirish uchun quyidagi zaruriy shartlar bo’lishi zarur:
  
• 
  a) o’qituvchi dars materialini erkin bilishi;
  
• 
  b) xar bir navbatdagi savol uslubiyatini bilishi, uni o’rgatish usul va vositalarini egallagan bo’lishi;
  
• 
  v) o’quvchilar individual xususiyatlarining taqsimoti to’gri yo’lga ko’yilishi, sinf taxtasi va daftardagi mazmun va yozuvlar joylashishini xisobga olish, darsda ko’rgazmali qurollar va texnik vositalardan foydalanish, uning tayyorgarligini yo’lga qo’yish
  
• 
  Matematika o’qituvchisining darsga tayyorgarlik tizimi quyidagilarni o’z ichiga oladi:
  
• 
  Yangi o’quv yili arafasidagi tayyorgarlik, bunda kalendar ish rejasi tuziladi.
  
• 
  O’quv mavzusi bo’yicha darslar sistemasi tuzib chiqiladi.
  
• 
  Xar bir darsga tayyorgarlik, konspektlar tayyorlash. Bunda: a) xar bir mavzu o’rni, uning mazmuni, o’rganish vazifalari aniqlanadi – zarur o’quv materiali tanlanadi;
  

2. 
   masala va o’quv materiali darslarga taxminan taqsimlanadi; v) vaqt va mazmun bo’yicha o’tilganlarni takrorlash amalga oshiriladi, Mustaqil va nazorat ishlar o’tkazish vaqti aniqlanadi
   

Asosiy dars tiplari quyidagilar xisoblanadi:

3. 
   Yangi materialni bayon qilish darsi
   
4. 
   O’rganilganlarni mustahkamlash darsi.
   
5. 
   Bilim, ko’nikma va malakalarni tekshirish darsi.
   
6. 
   O’rganilganlarni sistemalashtirish va umumlashtirish darsi