Электрон ҳукумат

Таълимга қўйилган умумий талаблар?Таълим сифати, ҳаммабоп

(кириш мумкин) бўлганлиги, тенглиги

1036. 
      Таълимда замонавий ахборот ва коммуникация технологияларини кенг жорий этилиши... +фан соҳаларини ахборотлаштиришни;ўқув фаолиятни интеллектуаллаштиришни;интеграция жараёнларини чуқурлаштиришни;таълим тизими инфратузилмаси ва уни бошқариш механизмларини такомиллаштиришга олиб келади.
      
1037. 
      Таълимда технологик ёндашувнинг асосий ютуғи?Самарали натижани кафолатлайди
      
1038. 
      Таълимдаги инновациялар қандай гуруҳларга бўлинади?Бевосита таълим жараёни инновацияси; Олий таълим муассасалариаро муносабатлар инновацияси
      
1039. 
      Таълимдаги инновацияларни нечта гуруҳга бўлиш мумкин?4 та
      
1040. 
      Таълимни “техникавий” қилишга ундаган, яъни ҳамма нарса нимага ўқитилса, муваффақиятга эга бўлсин. Натижага олиб келувчи ўқув жараёнини, “дидактик машина” деб ким атаган?Ян Амос Коменский
      
1041. 
      Таълимни ахборотлаштириш нима?таълим-тарбиянинг педагогик- психологик мақсадларини амалга оширишга йўналтирилган замонавий ахборот технологияларидан фойдаланиш ва уларни яратиш амалиёти ва методологияси билан таълим соҳасини таъминлаш жараёнидир.
      
1042. 
      Таълимни молиялаш қандай амалга оширилади? Республика ва маҳаллий бюджетлар маблағлари, шунингдек бюджетдан ташқари маблағлар ҳисобидан амалга оширилади
      
1043. 
      Таълимнинг сифати ўқув жараёни самарали ташкил этилишига таъсир этувчи омиллар? Ўқув-услубий ҳужжатларбилан таъминланганлиги, замонавий технология-лардан фойдаланилганлик даражаси, янги авлод адабиётлари яратилганлиги даража-си юқорилиги
      
1044. 
      Таълим-тарбия жамият ривож-ланишига қандай таъсир кўрсатади? Барча жавоблар тўғри
      
1045. 
      Таълим-тарбия жараёнида раҳбар қандай педагогик жараёнларни ҳал 1<илади?Ақлий ривожланиш, маънавий тарбия, илмий ижодиёт ва иқтидорни ривожлантириш
      
1046.