Elektron o’quv kurs haqada tushuncha

Elektron o’quv kurs haqada tushuncha
E-learning (ing. E-learning, inglizcha qisqartma. Electronic Learning) — axborot va elektron texnologiyalardan foydalangan holda oʻrganish tizimi.
YuNESKO ekspertlari tomonidan berilgan ta'rif mavjud: "e-Learning - Internet va multimedia yordamida o'rganish".
Elektron ta'lim quyidagilarni o'z ichiga oladi:
1) shaxsiy kompyuter, PDA, mobil telefon, DVD pleer, televizor va boshqa elektron materiallardan foydalangan holda elektron materiallar bilan mustaqil ishlash;
2) masofaviy (hududiy) ekspertdan (o'qituvchidan) maslahat, maslahat, baho olish, masofaviy o'zaro aloqa qilish imkoniyati;
3) umumiy virtual o'quv faoliyatiga rahbarlik qiluvchi foydalanuvchilar (ijtimoiy tarmoqlar) taqsimlangan hamjamiyatini yaratish;
4) elektron o'quv materiallarini o'z vaqtida kechayu kunduz yetkazib berish; elektron o'quv materiallari va texnologiyalari, masofaviy o'qitish vositalari uchun standartlar va texnik shartlar;
5) guruh tarkibidagi barcha korxona va bo‘linma rahbarlari o‘rtasida axborot madaniyatini shakllantirish va takomillashtirish hamda ularning zamonaviy axborot texnologiyalarini egallashi, ularning oddiy faoliyati samaradorligini oshirish;
6) innovatsion pedagogik texnologiyalarni ishlab chiqish va ommalashtirish, ularni o‘qituvchilarga o‘tkazish;
7) ta'lim veb-resurslarini ishlab chiqish qobiliyati;
8) istalgan vaqtda va istalgan joyda dunyoning istalgan nuqtasida joylashgan zamonaviy bilimlarni olish imkoniyati;
9) psixofizik rivojlanishning alohida ehtiyojlari bo'lgan shaxslar uchun oliy ma'lumot olish imkoniyati.
Birinchi virtual maktablar 1990-yillarning oʻrtalarida AQSh va Kanadada paydo boʻlgan. Masalan, Ontariodagi xususiy virtual maktab 1996-yilda ikkita onlayn dars taklif qilgan, biri biologiya va biri Kanada adabiyoti. Floridadagi yirik virtual maktabda 30 000 ga yaqin talaba tahsil oladi.
Hozirgi vaqtda virtual maktablar butun dunyoda mavjud, ammo AQShda ular ayniqsa keng tarqalgan. Ushbu ta'lim muassasalari o'rta ta'lim tizimiga birlashtirilgan: o'quvchilar "oddiy" maktabning kompyuter laboratoriyalarida o'tirgan holda fanlar bo'yicha topshiriqlarni bajarishlari mumkin. Ba'zida ta'lim yarim kunlik shaklda amalga oshiriladi, ba'zan esa kunduzgi va masofaviy ta'lim elementlarini birlashtiradi.
Elektron ta'lim elektron darsliklar, ta'lim xizmatlari va texnologiyalarini o'z ichiga oladi. Darhaqiqat, elektron ta’lim ta’limda kompyuterlardan foydalanish bilan boshlangan. Dastlab, kompyuter yordamida o'qitish an'anaviy, klassik amaliy mashg'ulotlar bilan almashindi. E-learning va endi o'qituvchi bilan yuzma-yuz muloqotni istisno qilmaydi.
Elektron ta'limning eng mashhur "tizimlari" masofaviy ta'lim tizimlari yoki LMS hisoblanadi. Bu atama shu qadar keng qo'llaniladiki, u ko'pincha to'liq sinonim sifatida ishlatiladi, ya'ni "elektron ta'limni amalga oshirish" "LMS sotib olish va sozlash" bilan tenglashtiriladi.
Elektron ta'limni rivojlantirishning uch bosqichi mavjud:
1) CD-ROM tashuvchilar bo'yicha kurslar;
2) jonli o'qituvchilardan masofaviy ta'lim;
3) ko'pincha maxsus tashuvchilarda (elektron darsliklar) maxsus interaktiv dasturlardan foydalangan holda to'g'ri elektron ta'lim.
2010 yilda ta'limning yana bir shakli paydo bo'ldi - bir vaqtning o'zida yuz minglab talabalarni o'qitish imkonini beruvchi ommaviy ochiq onlayn kurslar.
Zamonaviy elektron ta'lim kontseptsiyasi Internetga ulanish texnologiyalari bilan birga rivojlandi va elektron qo'llanmalar yordamida olingan nazariyani mustahkamlash, bajarilgan topshiriqni uzatish va o'qituvchi bilan maslahatlashish uchun deyarli istalgan joydan qo'shimcha materiallarni yuklab olish imkoniyatini o'z ichiga oladi. Asosiysi, bu funktsiyalarning barchasi elektron dasturlarning tashuvchisi tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. Hozirda elektron ta'limning rivojlanishi bevosita ommaviy axborot vositalarining rivojlanishiga bog'liq, ammo uning imkoniyatlarini to'liq ochib beradigan elektron darsliklar hali ham ishlab chiqilmoqda.
Elektron ta'lim an'anaviy ta'limga nisbatan bir qator afzalliklarga ega:
1. Kirish erkinligi - talaba deyarli hamma joyda o'qishi mumkin.
2. Elektron ta'limning barcha funktsiyalari Internet orqali amalga oshirilmaydi. Voyaga etgan talaba asosiy ishdan to'xtovsiz o'qishi mumkin.
3. Ta'lim xarajatlarini kamaytirish - talaba axborot tashuvchisi xarajatlarini o'z zimmasiga oladi, lekin uslubiy adabiyotlar narxini o'z zimmasiga olmaydi.
4. Bundan tashqari, o'qituvchilarga to'lanishi kerak bo'lmagan ish haqi, ta'lim muassasalarini saqlash va hokazolar hisobiga jamg'armalar ortib bormoqda.
5. Elektron o'quv materiallarini ishlab chiqarish o'rmonlarni kesishni nazarda tutmaydi.
6. Ta'limning moslashuvchanligi - talabaning o'zi tanlagan, butun o'quv jarayonini uning qobiliyatlari va ehtiyojlariga to'liq moslashtirgan holda o'rganish davomiyligi va ketma-ketligi.
7. Zamon bilan rivojlanish imkoniyati – elektron o‘quv kurslaridan foydalanuvchilar: o‘qituvchilar ham, talabalar ham eng so‘nggi zamonaviy texnologiyalar va standartlarga muvofiq o‘z malaka va bilimlarini rivojlantirmoqda.
8. Elektron o‘quv kurslari o‘quv materiallarini o‘z vaqtida va samarali yangilash imkonini ham beradi.
9. Potentsial teng ta'lim imkoniyatlari - ta'lim ma'lum bir ta'lim muassasasida o'qitish sifatiga bog'liq emas.
10. Bilimlarni baholash mezonlarini belgilash qobiliyati - elektron ta'limda talabaning o'quv jarayonida olgan bilimlari baholanadigan aniq mezonlarni belgilash mumkin.
2000 yilda global elektron ta'lim sanoati 48 milliard dollarga teng edi. E-learning Internet va multimedia rivojlanishi tufayli paydo bo'ldi, asosiy nuqtalar konsalting, kontent, texnologiya, xizmatlar va qo'llab-quvvatlashdir.
Zamonaviy dunyoning jadalligi bilimlarni yaratish va uzatish jarayonlarining eng tez va arzon usullaridan foydalanishni talab qiladi. Elektron ta'lim vosita sifatida ushbu maqsadlarga mos keladi.
Babson Survey Research Group maʼlumotlariga koʻra, 2012-yilda Qoʻshma Shtatlardagi oliy taʼlim muassasalarida 6,7 ​​million talaba onlayn taʼlimga jalb qilingan. Onlayn ta'lim jadal rivojlanmoqda va etakchi tadqiqot institutlari hatto onlayn taqdim etilgan doktorlik dasturlarini ishlab chiqdilar. Hozirda ko‘plab oliy o‘quv yurtlari va institutlar tijorat asosida onlayn darslarni taklif qilmoqda. Elektron ta’lim texnologiyalari rivojlanib, arzonlashgani sari bunday ta’lim muassasalari soni ortib bormoqda. Shuni ham yodda tutish kerakki, talabalar bilan onlayn ishlash uchun ta'lim muassasalari kompyuter va Internet texnologiyalariga ega bo'lgan malakali kadrlarni talab qiladi. Rossiyada ta'lim segmentida elektron ta'lim kontseptsiyasi Moskva maktablari negizida faol amalga oshirilmoqda. “Taʼlim toʻgʻrisida”gi qonunga koʻra, 2015-yil 1-yanvardan boshlab maktablar oʻquvchilarga faqat elektron versiyasi chiqarilgan qoʻllanmalar boʻyicha taʼlim berishlari shart. Va Moskva hukumati oxir-oqibat maktablardagi barcha darsliklarni elektronlarga almashtirishni rejalashtirmoqda. Shuningdek, Rossiyada elektron ta'lim faol amalga oshirilmoqda. Covid-19 pandemiyasi davrida oʻzini-oʻzi izolyatsiya qilish rejimi munosabati bilan Taʼlim vazirligi Rossiya oliy oʻquv yurtlariga talabalar uchun masofaviy taʼlimni tashkil qilishni va masofaviy taʼlim uchun ishonch telefonini tashkil qilishni tavsiya qildi.
Rossiyada maktab elektron ta'limi kontseptsiyasi birinchi bo'lib 1-sonli onlayn gimnaziya tomonidan to'liq amalga oshirildi, u o'qituvchi va sinfdoshlar bilan jonli muloqot formatida maktab ta'limini to'liq elektron shaklga o'tkazadi. Masofaviy ta'limga ega bo'lgan ko'proq maktablarda avtovebinarlar o'tkaziladi. "Onlayn gimnaziya" loyihasi shu bilan ajralib turadi.
Hozirgi vaqtda turli kompaniyalar tomonidan kompaniya xodimlari va mijozlarni xabardor qilish va o'qitish uchun elektron ta'lim qabul qilingan.
Rossiyada masofaviy ta'lim tizimlaridan (DLS) foydalanish faol rivojlanmoqda. LMS ishlab chiqarish ham IT-kompaniyalar tomonidan, ham to'g'ridan-to'g'ri tashkilotlar tomonidan ularning xodimlari va masofaviy ta'lim uchun universitetlar tomonidan amalga oshiriladi.
Moskva hukumatining 2014-yil 17-sentabrdagi 547-PP-sonli “Masofaviy taʼlim tizimi” avtomatlashtirilgan axborot tizimi toʻgʻrisida”gi qaroriga asosan davlat xizmatchilari uchun masofaviy taʼlim tizimi ishlab chiqilgan boʻlib, bu ularga oʻz malakasini oshirish imkonini beradi. ko'nikmalar. O'quv kursi xodimga kadrlar bo'limi xodimi tomonidan tayinlanadi. Kurs oxirida xodim topshiriqlarni elektron shaklda ham bajaradi va sertifikat oladi.
Elektron ta'lim nisbatan yangi hodisa, shuning uchun u rivojlanishda nafaqat texnik qismda, balki qonunchilik bazasi, standartlashtirish va boshqalar tomonida ham bir qator muammolarga duch kelmoqda. Elektron ta'limni rivojlantirishning asosiy muammolari nisbat berish mumkin:
1. elektron o'quv materiallari sifatining mezonlari va umumiy standartlari yo'qligi, Internet orqali ma'lumotlarni uzatish imkoniyatlari etarli darajada ochib berilmagan: asosan matn va oddiy grafika kabi shakllardan foydalaniladi;
2. elektron ta'limni huquqiy ta'minlash va mualliflik huquqi bilan bog'liq huquqiy masalalar;
3. moliyalashtirish masalalari (ishlab chiqish, ma'lumotlarni saqlash, veb-resurslarni yaratish, ularning faoliyatini qo'llab-quvvatlash va yangilash xarajatlari);
4. kadrlar muammolari (malakali kadrlarning etishmasligi, uni tayyorlashning murakkabligi, chunki bir vaqtning o'zida mavzuni, IT texnologiyalaridan foydalanishni va materiallarni bezashni qamrab olish kerak).