ƏLƏKBƏr MƏMMƏdov ceyhun yusifov iLqAr Seyfullayev vergİ

Vergİ VƏ TƏrƏqqİ
Bu məqsədlərə nail olmada aşağıdakı problemlər mövcuddur:

Vergi sistemi mürəkkəb və çətin anlaşılandır;

Məktəblərdə vergi təhsili nəzəri xarakter daşıyır və prak-
tiki tövsiyələrə az yer verilir;

Onlayn kargüzarlıq prosesləri yeniyetmələr üçün kifayət
qədər mürəkkəbdir.
Finlyandiyanınn Vergi adminstrasiyası vergi ödəyicilərinin
gələ cə yinə böyük inamla yanaşır, gənc nəsilə düzgün formada
müraciət  etmək  istəyir,  onlarla  ünsiyyətin  yeni  formalarını
axtarır.
Bu istiqamətdə aşağıdakı tədbirlər həyata keçirilir:

tələbələr üçün vergi müsabiqələri;

“gizli iqtisadiyyat - qara gələcək” mövzusunda təlimlər;

gənclərin  vergi  maarifləndirilməsi  məsələsində
Finlyandiyanın Müdafiə Qüvvələri ilə əməkdaşlıq;

gənc auditoriya üçün tədbirlər.
Tələbələr üçün müsabiqələr bütün ölkə üzrə təhsil müəssisə -
ləri ilə birlikdə təşkil olunur. Bu zaman orta məktəblərin orta və
yuxarı sinif şagirdləri (15-16 yaşlı yeniyetmələr), tələbə lər (19-
23  yaş)  əsas  hədəf  qrupu  ola  bilər.  Vergi  adminstrasiya sının
əməkdaşları  vergitutma  ilə  bağlı  təlimatları  və  tövsiyyələri
təqdim etmək məqsədilə məktəblərə səfər edirlər.
Gənc ödəyicilər üçün vergi informasiya paketi fərqli istifadə -
çi lərin  tələblərinə  müvafiq  olaraq  hazırlanmalıdır.  Bu  paket
müəl lim lər üçün hər zaman əlçatan olmalıdır. 
Finlandiyada tələbələr üçün ilk vergi müsabiqəsi 2013-cü ilin
aprelində təşkil olunmuş, bu tədbirdə 20 təhsil müəssisəsindən
1100 tələbə iştirak etmişdir. Gələcəkdə bu konsepsiyanın inkişaf
etdirilməsi, auditoriyanın genişləndirilməsi, təhsil təşkilatları
birgə işin gücləndirilməsi və tələbələr üçün müsabiqələrin hər il
keçirilməsi nəzərdə tutulur. 
Tələbələri maraqlandıqmaq üçün təlim prosesində aşağıdakı
sualları cavablandıran materiallardan istifadə tövsiyyə edilir:
1.
Nə üçün vergi kartınızı işlədiyiniz müəssisəyə verirsiz?
2.
Vergi  bəyannamələrinin  əvvəlcədən  doldurulması  nə
deməkdir?
3.
Tələbə kredit ödənişləri üzrə vergi çıxımlarını əldə edə
bilərmi və s.?

---

268