Экспериментальная психология

ГЛАВА 5 
 
ГИПОТЕЗЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
 
5.1. Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
 
Владение нормативами экспериментального рассуждения предполагает умение ориентироваться в 
системе гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте: в соотношении теоретической и 
экспериментальной гипотез, экспериментальных и статистических гипотез, исходных и 
«конкурирующих» объяснений.
Цель эксперимента –
проверить исследовательскую, или «рабочую», по словам Б. Теплова, гипотезу, 
которая направлена на правдоподобное объяснение возможности видеть в управляемом факторе 
«воздействие», детерминирующее изменения зависимой переменной. Такое понимание соотношения 
рабочей гипотезы
и собственно 
экспериментальной гипотезы
фиксирует различие исторического и 
логического способов изложения результатов экспериментального исследования. То, что эксперимент 
может проводиться для сбора новых данных, относительно которых еще не сложилось схем их 
психологических интерпретаций, фиксируется в понятии рабочей гипотезы. Гипотеза как 
догадка
о 
закономерности, лежащей в основе взаимосвязи НП и ЗП, может появиться и после получения 
результатов опытов. Однако при логическом способе построения отчета об экспериментальных данных 
последние рассматриваются в контексте вопроса, для ответа на который проводился эксперимент. В 
таком случае гипотеза является уже не просто догадкой, а утверждением о виде эмпирической 
зависимости и возможном ее объяснении.
Теоретическая и экспериментальная гипотезы.
Гипотеза как высказывание, истинность или ложность 
которого заранее неизвестны, но может быть установлена опытным путем
, направляет построение любого 
исследования. Выполняется ли это исследование методом наблюдения или эксперимента, зависит от 
типа утверждения о психологической закономерности. Гипотезы, включающие утверждения 
каузального типа, проверяются только в экспериментальном исследовании. Рассматриваемые далее 
соотношения между уровнями теоретической и экспериментальной гипотез касаются предположений 
именно о 
каузальных закономерностях
. 
С одной стороны, 
каузальная гипотеза
как догадка представлена утверждением «X воздействует на 
Y 
так, что...», т.е. является описанием отношения между НП и ЗП. С другой стороны, это утверждение 
устанавливает законообразность или причинный характер названного отношения, а значит, 
рассматривается как проявление истинности другого высказывания –
теоретической гипотезы. Для 
экспериментов с 
научными целями
характерна направленность на проверку эмпирических гипотез ради 
пополнения теоретического знания. При проведении экспериментов с практическими целями 
гипотетическое объяснение и теоретическая гипотеза могут не иметь места, но это не значит, что не 
должны быть сформулированы доводы о возможностях обобщения экспериментальных данных. Если 
целью организации экспериментов в 
практических целях
является прогноз на реальные виды 
деятельности, ситуации и т.д., то обобщение, направленное в будущее, занимает свое место в выводах.
Итак, при логическом представлении экспериментальных данных, получаемых с познавательной 
(или исследовательской) целью, началом рассмотрения является не рабочая гипотеза, а теоретическая, 
благодаря которой по принципу организации условного суждения «если... то...» эксплицируется 
экспериментальная гипотеза. Являясь утверждением о каузальной зависимости, экспериментальная 

---

65 
гипотеза автоматически порождает высказывание, противопоставляющее ей противоположное 
утверждение.
Эксперимент может сравниваться с игрой, а в игре есть возможность выигрыша и проигрыша. 
Контргипотеза, противоположная по содержанию экспериментальной, есть проигрыш, но проигрыш 
этот может также служить цели прибавления знания, как и выигрыш. Если нет возможности 
сформулировать опровержение экспериментальной гипотезы с точки зрения возможности получить 
противоречащие ей опытные данные, значит, сформулированное высказывание не может иметь статус 
гипотезы. Известно, что гипотеза –
это утверждение, истинность или ложность которого не известны, 
но могут быть проверены опытным путем. Формулирование экспериментальной гипотезы и 
контргипотезы определяет, в каких направлениях могут рассматриваться ожидаемые эмпирические 
данные.
Экспериментальная гипотеза ставится в такие критические условия
проверки, чтобы равными были шансы 
получить данные как «за», так и «против» предполагаемой в ней эмпирической закономерности
. На этом 
уровне подразумевается (или формулируется) одновременно и проверка 
контргипотезы
как отрицания 
предполагаемой каузальной зависимости, следующего из получения данных против исходной 
гипотезы. Полученные данные должны рассматриваться в первую очередь под этим углом зрения –
какая из двух зависимостей установлена эмпирически. Кроме того, одна и та же эмпирическая 
закономерность
может допускать разные причинные интерпретации исходя из разных теоретических 
посылок или переосмысления «технических» условий проверки гипотезы. Эти 
другие объяснения 
называются третьей (по отношению к экспериментальной и контргипотезе)
конкурирующей гипотезой. 
Понятно, что этих «третьих» может быть более чем одна. Однако статистически оцениваются шансы 
именно экспериментальной и контргипотезы. Тот факт, что поля оцениваемых экспериментально 
гипотез и возможных других интерпретационных гипотез не тождественны, выступает в качестве 
одного из «парадоксов К. Поппера» [45].