|
Рис. 18.12. Определение уровня расходов на образование
Эффективный уровень расходов па образование определяется сложением сумм, которые
готовы платить за образование (за вычетом налоговых платежей) трос граждан. Кривые
W
1
, W
2
U IV., отображают готовность платить для каждого из них, а кривая Л У/соответству
ет их совокупной готовности платить. Эффективный уровень расходов составляет $1200
на одного ученика. Уровень расходов, обеспечиваемый па самом деле,— это уровень, выб
ранный средним голосующим. В данном конкретном случае предпочтения среднего голо
сующего, задаваемые пиком кривой W
r
находятся на эффективном уровне.
О 600 1200 1800 2400
Расходы на образование на одного ученика, $
Глава 18. Внешние эффекты и общественные блага 597
правила большинства голосов выбран будет вариант с $ 1200 на ученика, какой бы
ни была альтернатива. Таким образом, сумма в $1200 является наиболее предпоч
тительным вариантом для среднего голосующего (median voter) — гражданина с
медианным, или средним, предпочтением. (Первый гражданин предпочитает
$600, а третий — $1800.) Когда используется правило большинства голосов, то уро
вень расходов, который предпочтет средний голосующий, всегда оказывается вы
бранным из всех альтернативных вариантов.
Но будет ли уровень расходов, выбранный средним избирателем, эффектив
ным? В данном случае это так, поскольку $1200 являются эффективной суммой
расходов. Но предпочтения среднего голосующего часто не совпадают с эффек
тивным уровнем расходов. Предположим, что предпочтения третьего гражданина
оказались такими же, как и у второго. В этом случае, хотя средний голосующий
все еще выбирает сумму в $1200 на ученика, эффективный уровень расходов уже
меньше, чем $1200 (поскольку при расчете эффективного уровня учитываются
средние предпочтения всех трех граждан). В этом случае правило большинства
приводит к перерасходу средств на образование. А если бы в нашем примере были
одинаковыми предпочтения первого и второго гражданина, то правило большин
ства привело бы к недостаточному уровню расходов на образование.
Таким образом, хотя правило большинства голосов выявляет для определения
результатов референдума предпочтения среднего голосующего, эти результаты не
всегда экономически эффективны. Правило большинства является неэффектив
ным, поскольку оно придает предпочтениям каждого человека одинаковый вес;
при эффективном результате голос каждого гражданина оценивается по числен
ному размеру ее (или его) предпочтения.
Именной указатель
Акерлоф, Дж. 541
Аксельрод, P. 427
Бертранд, Ж. 397
Боскии, M. 104
Гейтс, Б. 335
Джаггер, M. 22
Кард, Д. 474
Коуз, P. 585,591
Коузспс, Дж. 565
Крюгер, А. 474
Курно, О. 390, 391, 392, 393, 394, 395,
396, 397, 398
Лернер, А. 312
Мальтус, T. 187
Нэш, Дж. 389
Парето, В. 509,513,514,520
Роулз 520
Смит, Адам 517
Уолтон, С. 437
Форд, Г. 565
Чоу,Г. 137
Шеллинг, T. 433
Шубик,М. 416
ЭджуортФИ. 510-515,518,522,523,
537
Предметный указатель
А
Агент 554
Агентские отношения 554
Актив
безрисковый 166, 169
доход от него 167
ожидаемый доход 167
определение 165
определение его стоимости 166
реальный доход от него 167
рискованный 166, 169
существующий доход 167
Анализ
нормативный 26
позитивный 25
Антиблаго 78
Антимонопольное законодательство
332
Арбитраж 27
Аукцион 415, 446
английский 447
второй цены 447
голландский 447
Интернет-аукцион 452
максимизация дохода 451
первой цены 447
проклятие победителя 450
с возрастающей ценой 452
с запечатанными заявками 447
с общей оценкой 447
с увеличивающейся ценой 452
с частной оценкой 447
устный 447
Б
Безбилетник 593
Бескоалиционная игра 401
Блага общественные 589
Благо 78
Бонус менеджера 560
Бремя налога 290
Бренд 382
Бюджетная линия 82-84,118
Бюджетное ограничение 68, 81
В
Валовой национальный продукт 52
Вексель безрисковый 173
Вероятность 149
Взаимный фонд 162
Предметный указатель
599
Власть
монопольная 298, 312, 315, 317
моноисониста 324
монопсоническая 328, 331
монопсоническая ее источники 328
рыночная 295, 298, 337
Внешние эффекты 277, 538, 566, 589
положительные 570
Выбор потребительский 68,86, ПО,
121
Выгода предельная 87
Выгодность 78
Do'stlaringiz bilan baham: |
