Дошкольное образование

ГЛАВА 3. ЦЕЛИ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Целью настоящей Концепции является разработка механизмов доступности качественного дошкольного образования как важнейшего ресурса, обеспечивающего развитие всех сфер жизнедеятельности ребенка.

Приоритетными направлениями развития системы дошкольного образования являются:
дальнейшее совершенствование нормативно-правовой базы в сфере дошкольного образования;
создание условий для всестороннего интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития детей дошкольного возраста;
повышение охвата, обеспечение равноправного доступа детей к качественному дошкольному образованию, развитие государственно-частного партнерства в данной сфере;
внедрение в систему дошкольного образования инноваций, передовых педагогических и информационно-коммуникационных технологий;
совершенствование системы управления дошкольным образованием, обеспечение прозрачности и эффективности финансирования деятельности дошкольных образовательных учреждений;
внедрение в систему дошкольного образования принципиально новых подходов к подготовке, переподготовке, повышению квалификации, отбору и развитию работников системы дошкольного образования;
обеспечение детей здоровым и сбалансированным питанием, качественным медицинским уходом в дошкольных образовательных учреждениях.
§ 1. Дальнейшее совершенствование нормативно-
правовой базы в сфере дошкольного образования

Государственная политика в области развития дошкольного образования находит свое отражение в разрабатываемой нормативно-правовой базе.

Несмотря на то, что сфера дошкольного образования регулируется большим количеством законодательных актов, правовая основа оказания дошкольных образовательных услуг требует дальнейшего совершенствования.
В связи с этим в рамках реализации Концепции будут осуществлены следующие мероприятия по совершенствованию нормативно-правовой базы в сфере дошкольного образования:
1) пересмотр действующих государственных требований к организации образовательно-воспитательного процесса с учетом передового зарубежного опыта и разработка Государственного стандарта дошкольного образования, предусматривающего:
требования к знаниям, умениям и навыкам, которые необходимо сформировать у воспитанников дошкольных образовательных учреждений;
порядок оказания услуг по уходу и присмотру за детьми, поддержанию и улучшению состояния их здоровья;
2) утверждение нормативов обеспечения воспитанников дошкольных образовательных учреждений материальными ресурсами, продуктами питания, лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения;
3) разработка и утверждение нормативно-правовых актов, регламентирующих порядок реализации альтернативных форм дошкольного образования;
4) разработка и утверждение типовых уставов дошкольных образовательных учреждений;
5) совершенствование порядка профилактики и диагностики заболеваний, а также психолого-медико-педагогического сопровождения детей через механизмы межведомственного взаимодействия;
6) имплементация международных норм и стандартов, направленных на создание благоприятных условий для развития дошкольного образования;
7) разработка и утверждение нормативных документов, регламентирующих инновационную педагогическую деятельность в дошкольных образовательных учреждениях и ее финансовую поддержку.