Дошкольное образование: пути развития и задачи муниципалитета

Дарснинг бу хили ўзининг мазмунида қуйидаги типик элементларни мужас самлаштириши мумкин:

• Дарснинг бу хили ўзининг мазмунида қуйидаги типик элементларни мужас самлаштириши мумкин:
• 1.Ўқувчилар диққатини мустаҳкамланадиган, такомиллаштириладиган ҳаракат фаолиятининг ижросига йўналтириш.
• 2. Уларни ўқувчи организмида ишчанликни юзага келтириши (махсус чигал ёзиш машқлари орқали).
• 3. Ҳаракат техникаси ва тактикасини мустаҳкамлаш ва такомиллаштириш билан унинг ижросида ортиқча зўр беришдан қутилиш.
• 4. Юкламани бошқариш(ошириш, камайтириш).
• 5.Дарсни якунлаш ва уйга вазифа бериш, уюшган ҳолатда машғулот жойидан кетиш.

д) жисмоний маданият дарсларининг дидактик вазифаларига кўра якуний дарс типи – шу классификацияга кирувчи дарслардан мазмуни ва педагогик вазифаси нуқтаи назаридан бутунлай фарқланади.

• д) жисмоний маданият дарсларининг дидактик вазифаларига кўра якуний дарс типи – шу классификацияга кирувчи дарслардан мазмуни ва педагогик вазифаси нуқтаи назаридан бутунлай фарқланади.
• Бундай дарсларнинг мазмуни ўз ичига ўқув йили давомида, ўқув чораги ёки дастур материалини ўзлаштириб бўлиб, унинг мустаҳкамланиши, такомиллаштирилиши жараёни ўзининг ниҳоясига етгандан сўнг, ҳосил бўлган ҳаракат малакаларининг даражасини, ўтказилган туркум дарслар натижасини аниқлашга, ўқитишга якун ясашни ўз ичига олади.
• Якуний дарс ўқувчиларнинг билимлари, эгаллаган ҳаракат малакалари ва кўникмаларини баҳолаш тарзида амалга оширилади.

Жисмоний маданият дарсларини йўналтирилган мақсадига кўра классификацияси

• Дарсларнинг мақсади бир ўқув йили, ўқув чораги ёки қатор дарслар учун қўйилмай, маълум давр, этап, қатор йиллар давомида ҳал қилиш учун қўйилади. Мақсадли йўналтирилган дарслар, жисмоний машқлар билан шуғулланиш машғулотларинин қуйидаги хиллари:
• а) умумий жисмоний тарбиялаш ёки умумий жисмоний тайёргарлик мақсадидаги дарслари;
• б) амалий – касбий жисмоний тайёргарлик мақсадига йўналтирилган дарслари;
• в) спорт тренировкаси мақсадидаги дарслари;
• г ) мақсадли йўналишига кўра методик дарслар .
• д) даволаш мақсадидаги жисмоний тарбия дарслари орқали амалга оширилади