Допускается использовать исключительно в образовательных целях

Педагогический процесс
- это сознательно организованное, целенаправленное и
планомерное взаимодействие педагога и воспитанников с целью воспитания и обучения
последних. В ходе педагогического процесса происходят изменения во всех его участниках.
Современная педагогическая наука возникла не на пустом месте: она, как и другие науки
о человеке, имеет много источников.
Источники педагогической науки
Важнейшим источником научных представлений о воспитании
и
обучении
подрастающего поколения является
народная педагогика.
Она представляет собой
педагогический опыт, сложившийся за историю существования того или иного народа. В
народной педагогике отражаются культура народа, его ценности и идеалы, представления о
том, каким должен быть человек. На формирование народной педагогики оказали и
оказывают влияние социально-экономические, геополитические факторы. Золотой фонд
современной научной педагогики составляют исторически сложившиеся и проверенные
жизнью традиции народа в области воспитания и обучения детей и юношества. Народная
мудрость сохранила множество выдержавших проверку опытом и временем педагогических
советов в виде пословиц, поговорок. Ярким отражением педагогического гения народа
назвал К. Д. Ушинский произведения фольклора (былины, легенды, сказки). Сегодня не
утратили своей воспитательной ценности и такие средства народной педагогики, как игры,
игрушки, песни, потешки, заклички и др.
Как уже отмечалось выше, опыт воспитания в человеческом обществе во многом
складывался под влиянием
религии.
В религиозных книгах (Библии, Коране, Талмуде и
др.) сконцентрированы представления человечества о морали и нравственности: «Чти отца
своего и мать», «Не убий», «Не укради» и др. Библейские заповеди раскрывают идеалы
отношений между людьми. Христианское учение дополнило их идеей о любви к ближнему,
призывом любить и прощать друг друга, стремиться к совершенству.
В нашей стране в течение многих десятилетий XX в. культивировалось негативное
отношение к религии, хотя история свидетельствует, как велика ее роль в
«очеловечивании» людей. Л.Н. Толстой писал, что разумное образование возможно, только
если оно основано на учении о религии и нравственности. Поэтому педагогика (зарубежная
и современная отечественная) ищет пути использования положительного ядра религиозных
учений для блага воспитания и образования детей.
Педагогическая наука развивалась, бережно сохраняя, учитывая все, что было создано