Djumanazarova mavluda abdunazarova

 

7.  Boshlang’ich  sinf  o’quvchilarini  yakka  tartibda  tarbiyalashda  yangicha  

yondashuvlar  bilan  boyitildi.  Ularda  axloqiy  tarbiya  to’g’risidagi  tushunchalarni 

shakllantirish metodikasiga, uning shakl, usul, vositalariga ega bo’lindi.  

Boshlang’ich sinf o’quvchilarini yakka tartibda tarbiyalashda yangicha yondoshuv 

asosida bolalarida urf –odatlarimiz va milliy qadriyatlarimiz  orqali ularda axloqiy 

fazilatlarini  shakllantirish  mumkin.  ularni  ma’naviy    tarbiyalash  quyidagi 

pedagogik vazifalar amalga oshirilganda ijobiy kechadi: 

-Birinchidan,  o`quychilarning  individual-psixologik  xususiyatlari,  ularning 

motivacion sferasi atroflicha o`rganilib chiqilganda; 

-ikkinchidan,  o`quychilar  uchun  yaxlit  uzluksiz  milliy  sharqona  tarbiya  tizimini 

ta`minlaydigan metodik majmualar ishlab chiqilganda; 

-uchinchidan, mavzuga oid  molik suxbatlar, kechalar uyushtirilganda; 

-beshinchidan, o  quvchilarning 

intellektual,  ma’naviy  rivojlanishlari  va 

qobiliyatlari,  pedagogika  fanlarida  mavzuga  oid  bo’lgan  manbalar  yangicha 

yondashuvlar asosida aniqlanganda.  

---

 

57 

      3.  Tarbiyani  demokratiyalashtirish  zarur  bu  tarbiyani  ma`muriy  extiyoj  va 

qiziqishlardan  yuqori  qo`yish,  tarbiyachi  va  tarbiyalanuvchi  o`rtasidagi  o`zaro 

ishonch,  hamkorlik  asosida  pedagogik  munosabatlar  moxiyatini  o`zgartirish 

demakdir.  bu  tarbiya  ishiga  jamotchilikni  jalb  qilish,  uning  rivojlanishiga  jamoat 

omilini  kiritish demakdir.   

  Tajriba  Navoiy  shahrdagi  №5  maktab    o’qituvchi  -  pedagoglari  hamkorligida  

olib  borilgan  tadqiqotlarda  boshlang’ich  sinf  boshlang’ich  sinf  o’quvchilarini 

yakka  tartibda  tarbiyalashda  yangicha  yondoshuvlar    orqali  ma’naviy  tarbiyalash 

jaryonida quyidagicha kechdi: 

- 

Dars  jarayonida  o`quvchlarning  fanlarga  bo’lgan,  qiziqishi,  ma’naviy 

tarbiyalanganlik darajasini suhbat, test, pedagogik  kuzatish, orqali o`rgandik; 

- 

Darsda va darsdan tashqari ma’naviy –ma’rifiy tadbirlar, kechalar, ta’lim-

tarbiya  jarayoniga  yangicha  yondoshuvlar  orqali  talabalarda  fanga  bo’lgan 

qiziqish,  ma’naviy  merosimizdan  foydalanish  yo’llariga  oid  bilimlar  yanada 

takomillashdi. 

-  Darsdan  tashqari  tarbiyaviy  jarayonda  o’quvchilarini  yakka  tartibda 

tarbiyalashda  yangicha  yondoshuvlar    samaradorligi  aniqlandi  va  bu 

o`quvchlarni  ma’naviy  merosimiz  orqali  komil  insonni  tarbiyalashga 

xizmat qiliuvchi omillardan biri ekanligi isbotlandi . 

Shunday  qilib,  boshlang’ich  sinf  o’quvchilarini  yakka  tartibda  tarbiyalashda 

yangicha  yondoshuvlar  jarayonida  bolalar  ma’naviyatini  yanada  rivojlantirishda  

ma`naviy  merosidan foydalanish  yo’llarini  ta’lim-tarbiya  jarayonida    keng  targ’ib 

qilish ma’suliyatli ishlarni amalga oshirish davr talabidir. 

Modomiki,  aqliy  zakovat  va  ruhiy-ma’naviy  salohiyat-ma’rifatli  insonning 

ikki  qanotini  tashkil  etar  ekan,  biz  pedagoglar  bu  sohada  o’z  fidoiyligimizni 

amalda isbot qilishga intilmog’imiz shart. 

 

 

 

 

---

 

58